00:00:00
核心素养影响下的初高中历史教材整合及课堂实践探究（高一学生）调查问卷
录音中...
亲爱的同学，你好！这是一份关于“核心素养影响下的初高中历史教材整合及课堂实践探究”的调查问卷。本问卷旨在了解你对初高中历史学习的衔接情况、对现有历史教材的看法以及历史课堂实践的体验等。你的回答对我们的研究非常重要，请根据你的真实情况和感受填写。本问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于研究分析，我们将严格保密你的个人信息。感谢你的支持与合作！
*
1.
你的性别
男
女
*
2.
你初中毕业的学校类型
公办初中
民办初中
*
3.
你初中历史学习成绩大概处于什么水平
优秀（班级前20%）
良好（班级20%-50%）
中等（班级50%-80%）
待提高（班级后20%）
*
4.
你认为初中历史教材与高中历史教材在以下方面的衔接程度如何
非常好
比较好
一般
比较差
非常差
知识内容的连贯性
知识内容的连贯性
知识点难度的递进性
知识点难度的递进性
历史概念的一致性
历史概念的一致性
时间线索的清晰度
时间线索的清晰度
学习方法的指导性
学习方法的指导性
*
5.
在学习高中中国史时，你觉得初中哪些历史知识的欠缺会影响高中学习
【多选题】
重要历史事件的基本史实
关键历史人物的主要活动
历史发展的基本线索
重要历史概念的理解
历史地图的识读能力
史料的基本解读方法
*
6.
你认为目前高中历史教材（中国史部分）在内容编排上是否考虑了初中知识的基础
充分考虑，衔接自然
有一定考虑，但仍有不足
考虑较少，衔接生硬
完全没有考虑
*
7.
你对高中历史教材（中国史部分）中以下方面的满意程度如何
很不满意
不满意
一般
满意
很满意
内容的趣味性
内容的趣味性
知识的系统性
知识的系统性
逻辑的清晰性
逻辑的清晰性
语言的通俗易懂性
语言的通俗易懂性
图表等辅助材料的实用性
图表等辅助材料的实用性
*
8.
你认为高中历史教材（中国史部分）在培养以下哪些核心素养方面做得比较好
【多选题】
唯物史观
时空观念
史料实证
历史解释
家国情怀
*
9.
你希望高中历史教材（中国史部分）在哪些方面进行改进以更好地体现核心素养
【多选题】
增加原始史料的引用和解读
设置更多探究性问题
加强历史与现实的联系
提供更多跨学科知识的融合
增加历史图片、地图等直观材料
补充更多历史细节和故事
*
10.
在历史课堂上，老师通常会采用以下哪些与教材整合相关的教学活动（可多选）
几乎不做
偶尔做
经常做
总是做
梳理初高中知识点的联系
梳理初高中知识点的联系
补充初中未涉及的背景知识
补充初中未涉及的背景知识
引导对比初高中教材对同一事件的表述
引导对比初高中教材对同一事件的表述
利用初中知识引入高中新内容
利用初中知识引入高中新内容
针对初高中衔接薄弱点进行专项讲解
针对初高中衔接薄弱点进行专项讲解
*
11.
你认为历史课堂上教材整合的实践对你理解历史知识的帮助程度
毫无帮助
帮助极大
1
2
3
4
5
*
12.
你觉得以下哪些课堂活动有助于你在核心素养导向下学习历史
【多选题】
小组讨论历史问题
角色扮演历史场景
史料分析与解读
撰写历史小论文
制作历史时间轴或思维导图
观看历史纪录片或影片片段
*
13.
你认为初高中历史教材在内容整合方面存在的主要问题是什么？
*
14.
在学习高中中国史的过程中，你遇到的最大困难是什么？
评价对象得分
字体大小
核心素养影响下的初高中历史教材整合及课堂实践探究（高一学生）调查问卷
复制
