生命教育融入初中道德与法治课实施现状调查问卷（教师版）

一、基本信息

您的教龄：

A. 3年及以下

B. 4-10年

C. 11-20年

D. 20年以上

您的职称：

A. 初级

B. 中级

C. 高级

D. 未评定

您是否接受过生命教育相关的专业培训/学习：

A. 多次系统培训

B. 1-2次短期培训

C. 自主查阅过相关资料

D. 从未接触过

您所在的初中年级教学分工：

A. 七年级

B. 八年级

C. 九年级

D. 跨年级

二、生命教育认知情况

您认为初中道德与法治课是否有必要融入生命教育？

A. 非常有必要

B. 有必要

C. 无所谓

D. 没必要

您对生命教育的核心内涵（认识生命、珍惜生命、尊重生命、实现生命价值）的理解程度？

A. 非常透彻

B. 基本理解

C. 略有了解

D. 完全不了解

您认为生命教育融入初中道德与法治课，对落实课程核心素养（健全人格、责任意识等）的作用？

A. 作用极大

B. 有一定作用

C. 作用较小

D. 无作用

您认为民族地区本土文化（如民俗、生命智慧）是否适合融入生命教育教学：

A. 完全不适合

B. 不太适合

C. 比较适合

D. 非常适合

三、教学实施情况

您在道德与法治课教学中，是否主动融入生命教育内容？

A. 每节课都融入

B. 多数课程融入

C. 少数相关课程融入

D. 从未融入

10.

您在教学中主要通过哪种方式挖掘教材中的生命教育元素？

A. 结合教材案例延伸

B. 提炼知识点中的生命教育内涵

C. 参考教辅资料

D. 无明确方法

11.

您在开展生命教育相关教学时，主要采用的教学方法是？（可多选）【多选题】

12.

您认为现有初中道德与法治教材中，生命教育相关内容的设置？

A. 内容丰富，易于融入

B. 内容尚可，需适当拓展

C. 内容匮乏，难以挖掘

D. 无相关内容

13.

您在教学中是否结合本土/民族文化中的生命智慧开展生命教育？

A. 经常结合

B. 偶尔结合

C. 想结合但无资源

D. 从未考虑

14.

学校是否有专门的生命教育教研活动或备课组：

A. 无

B. 有，但未定期开展

C. 有，定期开展（每月1次及以上）

15.

您在教学中，是否会针对学生的青春期心理、生命困惑设计专属教学内容：

A. 从未设计

B. 偶尔设计

C. 经常设计

D. 系统设计

四、现存问题与困难

17.

您认为生命教育融入初中道德与法治课，目前面临的最大困难是？（可多选）【多选题】

A. 教师自身生命教育专业素养不足

B. 教材中生命教育内容不足

C. 教学方法单一，难以激发学生兴趣

D. 缺乏配套的教学资源/课件

E. 学业压力大，无足够教学时间

F. 学生对生命教育主题关注度低

G. 家校社缺乏协同，难以形成教育合力

H. 无明确的教学评价标准

I. 其他

18.

您在开展生命教育教学时对学习成果的主要评价依据？

A. 期末考试成绩

B.综合学期内的所有考试成绩

C.综合考虑学习成绩、平时表现、思维能力、品德个性等方面

D. 其他

19.

您认为当前初中生在生命认知方面主要存在哪些问题？（可多选）【多选题】

五、改进需求与建议

20.

您认为提升生命教育融入效果，最需要加强的方面是？（可多选）【多选题】

A. 教师生命教育专业培训

B. 开发配套生命教育教学资源

C. 创新生命教育教学方法

D. 明确教学评价标准

E. 搭建家校社协同育人平台

F. 增加教材中生命教育内容

21.

若融合本土民族文化，您认为可从哪些方面挖掘素材？（可多选）

A. 民族传统中的生命敬畏、自然共生理念

B. 民族民俗、节庆中的生命文化内涵

C. 民族英雄人物的生命价值故事

D. 民族传统美德中的尊重生命、关爱他人内容

E. 其他________

22.

对于生命教育融入初中道德与法治课，您还有其他的意见或建议吗？