重庆大学附属江津医院护理实习生临床教学满意度调查表

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基本信息：
科室：
科室：
学校：
学校：
实习时间：
实习时间：
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1.科室教学计划实施与教学活动安排
好
较好
一般
较差
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2.护士长经常参与或主持教学活动
经常(分值：5分)
不经常(分值：4分)
偶尔(分值：3分)
很少(分值：2分)
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3.科室带教老师言传身教，工作认真负责
好(分值：5分)
较好(分值：4分)
一般(分值：3分)
较差(分值：2分)
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4.您的带教老师专业理论知识水平
好(分值：5分)
较好(分值：4分)
一般(分值：3分)
较差(分值：2分)
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5.科室带教老师专业技能操作能力
好(分值：5分)
较好(分值：4分)
一般(分值：3分)
较差(分值：2分)
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6.科室带教老师给学生创造学习机会
好(分值：5分)
较好(分值：4分)
一般(分值：3分)
较差(分值：2分)
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7.科室带教老师对学生专业思想影响
好(分值：5分)
较好(分值：4分)
一般(分值：3分)
较差(分值：2分)
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8.教学方法多样化，善于激发学生学习兴趣
好(分值：5分)
较好(分值：4分)
一般(分值：3分)
较差(分值：2分)
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9.带教老师指导学生运用病房每日工作清单
好(分值：5分)
较好(分值：4分)
一般(分值：3分)
较差(分值：2分)
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10.重视学生专业素质培养
好(分值：5分)
较好(分值：4分)
一般(分值：3分)
较差(分值：2分)
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11.重视学生技能操作培养
好(分值：5分)
较好(分值：4分)
一般(分值：3分)
较差(分值：2分)
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12.重视学生临床思维能力培养
好(分值：5分)
较好(分值：4分)
一般(分值：3分)
较差(分值：2分)
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13.重视学生沟通能力培
好(分值：5分)
较好(分值：4分)
一般(分值：3分)
较差(分值：2分)
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14.重视学生解决问题能力培养
好(分值：5分)
较好(分值：4分)
一般(分值：3分)
较差(分值：2分)
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15.指导学生掌握护理程序工作方法
好(分值：5分)
较好(分值：4分)
一般(分值：3分)
较差(分值：2分)
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16.指导学生掌握护理体格检查方法和应用
好(分值：5分)
较好(分值：4分)
一般(分值：3分)
较差(分值：2分)
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17.尊重、爱护学生，主动关心学生
好(分值：5分)
较好(分值：4分)
一般(分值：3分)
较差(分值：2分)
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18.重视学生护理管理能力及科研意识培养
好(分值：5分)
较好(分值：4分)
一般(分值：3分)
较差(分值：2分)
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19.耐心解答学生的疑问
好(分值：5分)
较好(分值：4分)
一般(分值：3分)
较差(分值：2分)
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20.坚持每周小结，及时反馈与处理学生实习中存在的问题
好(分值：5分)
较好(分值：4分)
一般(分值：3分)
较差(分值：2分)
21.最受欢迎的带教老师(1～2人)： 非必答题
22.你对实习安排及实习过程管理的意见和建议： 非必答题
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