核心素养导向下初中跨学科微型项目式学习调查问卷[教师版]

尊敬的老师您好！为扎实推进《核心素养导向下初中跨学科微型项目式学习的实践研究》课题研究，精准掌握我校跨学科微项目教学现状、实施困境与教研需求，特开展本次前期摸底调研。本问卷为匿名调查，数据仅用于课题研究与教学改进，无对错之分，请您结合真实教学情况如实作答，感谢您的支持与配合！
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1.
您的教龄
3年以内
3-5年
5-10年
10年以上
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2.
您所在的年级
六年级
七年级
八年级
九年级
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3.
您对核心素养导向下跨学科微型项目式学习的认知程度
完全不了解
略有了解
比较熟悉
非常精通
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4.
您认为开展轻量化、短周期的跨学科微项目教学，对落实学生核心素养是否有价值
无价值
价值较小
价值较大
极具推广价值
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5.
您认为开展初中跨学科微项目学习，最核心的育人价值是（）
打破学科壁垒，整合学科知识
培养学生问题解决与创新实践能力
落实学科核心素养，立德树人
丰富课堂形式，提升学生学习兴趣
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6.
日常教学中，您主动开展学科融合、生活化实践、项目式学习的频率
从未开展
偶尔开展（一学期1-2次）
定期开展（每月1-2次）
常态化开展
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7.
结合本校学情，您认为当前初中生开展跨学科学习的基础能力如何（）
基础薄弱，完全不适应
基础一般，适应力较弱
基础较好，能够适应
基础优秀，可深度探究
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8.
您认为后续开展跨学科微项目教学，主要面临哪些困难【最少选择3项】
学科壁垒难以打破，易出现学科内容浅层拼接，难以深度融合
缺乏成熟的微项目案例、教学设计与配套教学资源
无完善的过程性评价工具，难以量化学生素养提升效果
课时紧张，短周期微项目课时安排难以统筹
学生跨学科思维薄弱，探究、实操能力参差不齐
缺乏跨学科教研团队协同支持
无明显困难
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9.
针对初中常态课堂，您更认可哪种跨学科微项目常态化实施模式
单学科主导、多学科辅助渗透
多学科均等融合
全员综合探究模式
灵活适配课堂即可
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10.
您开展跨学科教学最需要的支持是【多选题】
标准化微项目教学设计案例库
配套学生学习单、任务单
可量化的过程性、素养性评价量表
跨学科协同教研指导
课时统筹与教学流程规范指导
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11.
您认为跨学科微项目教学评价，最应侧重的核心内容是【多选题】
学生课堂过程参与表现
学生项目作品、实践成果质量
学生创新能力、问题解决能力提升
学生价值观念、责任素养提升
小组协作、探究能力发展
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12.
您是否认可“诊断性 +过程性+ 多元互评”三位一体的微项目评价模式
不认可
一般
比较认可
非常认可
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13.
对于本校跨学科微型项目式学习的落地实施、优化完善，您有哪些宝贵建议
问卷星提供技术支持
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