县域小学语文跨学科学习与人工智能（AI）应用现状调研问卷（教师版）

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1.
您的教龄：(     )
A. 3 年及以下
B. 4-10 年
C. 11-20 年
D. 20 年以上
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2.
您的职称：(     )
A. 未定级
B. 二级教师
C. 一级教师
D. 高级教师及以上
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3.
您所在学校类型：(     )
A. 县城城区小学
B. 乡镇中心小学
C. 农村偏远小学
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4.
您目前主要任教年级（可多选）：(     )【多选题】
A. 一年级
B. 二年级
C. 三年级
D. 四年级
E. 五年级
F. 六年级
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5.
您是否了解小学语文跨学科学习的课程理念与新课标要求？（单选题）(     )
A. 非常熟悉，系统学习过相关政策与理论
B. 基本了解，知晓核心要求
C. 略有耳闻，不太清楚具体内容
D. 完全不了解
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6.
您认为小学语文开展跨学科教学的必要性如何？（单选题）(     )
A. 非常有必要，能有效提升学生综合素养
B. 有一定必要，对语文教学有辅助作用
C. 可有可无，对常规教学影响不大
D. 没有必要，会增加教学负担、偏离语文本位
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7.
您在日常语文教学中，开展跨学科教学的频率？（单选题）(     )
A. 经常开展（每月 3 次及以上）
B. 偶尔开展（每月 1-2 次）
C. 极少开展（每学期 1-2 次）
D. 从未开展
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8.
您开展小学语文跨学科教学时，主要融合的学科有哪些？（可多选）(     )【多选题】
A. 美术（书画、审美创作）
B. 音乐（诗词吟唱、配乐朗诵）
C. 道德与法治（人文素养、品格教育）
D. 科学（自然科普、观察探究）
E. 体育（传统文体活动、体能实践）
F. 信息技术（数字化创作、信息检索）
G. 劳动（实践体验、生活应用）
H. 其他
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9.
您开展的跨学科教学形式主要以什么为主？（可多选）(【多选题】
A. 课堂碎片化融合（单课时知识点跨界结合）
B. 单元整体跨学科整合教学
C. 项目式主题学习活动（长期综合性实践）
D. 课后服务 / 社团跨学科活动
E. 校园主题活动（读书节、诗词大赛等）
F. 无相关形式
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10.
您是否开展过语文跨学科项目式学习（围绕核心主题，驱动学生综合运用多学科知识完成项目任务）？（单选题）(     )
A. 常态化开展，有成熟的设计与实施经验
B. 尝试开展过 1-2 次，处于摸索阶段
C. 仅了解概念，未实际开展
D. 完全不了解、未开展
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11.
您认为当前县域小学语文开展跨学科教学的主要阻碍有哪些？（可多选）(     )【多选题】
A. 自身跨学科教学理念不足，设计能力薄弱
B. 缺乏系统的跨学科教学案例、教学设计资源
C. 教学课时紧张，常规教学任务繁重，无暇开展
D. 学生综合基础薄弱，难以适配跨学科实践活动
E. 学校缺乏跨学科教学教研指导、培训支持
F. 无配套评价体系，教学成果难以考核
G. 各学科教师沟通协作不畅，难以协同教学
H. 其他
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12.
您对人工智能教学工具、AI 教育技术的了解程度？（单选题）(     )
A. 非常了解，熟练掌握多款 AI 教学工具
B. 基本了解，会使用 1-2 款基础 AI 工具
C. 略有了解，仅听说过相关概念
D. 完全不了解
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13.
您是否接受过 AI 赋能教育、智慧教学相关的专项培训？（单选题)(     )
A. 多次参加，系统学习过 AI 教学应用方法
B. 参加过 1-2 次简易培训，了解基础操作
C. 学校偶尔普及，无系统培训
D. 从未参加任何相关培训
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14.
您在小学语文教学中，使用 AI 教学工具的频率？（单选题）(     )
A. 高频使用（每周 3 次及以上）
B. 常规使用（每周 1-2 次）
C. 偶尔使用（每月 1-2 次）
D. 从未使用
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15.
您使用过的 AI 语文教学功能 / 工具有哪些？（可多选）(     )【多选题】
A. AI 课件、教案、教学设计自动生成
B. AI 朗读测评、口语纠错、诗词配音
C. AI 作业批改、错题分析、学情诊断
D. AI 图文创作、思维导图生成
E. AI 试题命制、分层作业设计
F. AI 教学答疑、课堂互动辅助
G. 未使用过任何 AI 教学工具
H. 其他
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16.
您是否尝试过AI 技术辅助小学语文跨学科教学 / 项目式学习？（单选题）(     )
A. 经常尝试，能结合 AI 设计跨学科项目活动
B. 偶尔尝试，简单用 AI 辅助跨学科课堂
C. 有想法但从未尝试
D. 完全没有相关思路
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17.
您认为 AI 技术最适合辅助小学语文哪些跨学科教学场景？（可多选）(     )【多选题】
A. 语文 + 美术：AI 配图、绘本创作、书法优化
B. 语文 + 音乐：AI 诗词编曲、朗诵配乐、音频制作
C. 语文 + 科学：AI 科普素材生成、探究数据整理
D. 语文 + 劳动 / 实践：AI 活动方案设计、成果展示优化
E. 语文 + 信息技术：AI 文本创作、短视频文案制作
F. 全场景适配，可全面赋能跨学科项目式学习
G. AI 无法适配跨学科教学场景
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18.
您在使用 AI 技术开展语文教学（含跨学科教学）时，遇到的主要问题有哪些？（可多选）(     )【多选题】
A. AI 工具操作复杂，自身应用能力不足
B. 优质、适配小学语文跨学科教学的 AI 资源稀缺
C. 学校硬件设备、网络环境有限，无法支撑 AI 教学
D. 担心过度依赖 AI，弱化学生自主思考与教师主导作用
E. AI 生成内容质量参差不齐，需要大量二次修改
F. 缺乏 AI + 跨学科教学的实操方法与案例参考
G. 无任何问题，应用顺畅
H. 其他
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19.
您对 “AI 赋能小学语文跨学科项目式学习” 的前景态度？（单选题）(     )
A. 非常看好，能极大革新教学模式、提升教学质量
B. 比较看好，有一定辅助教学的价值
C. 不确定，效果有待实践验证
D. 不看好，实用性低、适配性差
四、教学需求与发展建议
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20.
在小学语文跨学科教学方面，您最需要的支持是？（可多选）(     )【多选题】
A. 系统的跨学科教学理论与设计方法培训
B. 优质的小学语文学科跨学科教学案例、课件、方案资源
C. 常态化的校本、县域跨学科教研交流活动
D. 跨学科教师协同备课、联合教学指导
E. 跨学科项目式学习的评价体系与实施标准
F. 课时、经费等教学保障支持
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21.
在 AI 赋能语文教学方面，您最需要的培训内容是？（可多选）(     )【多选题】
A. 常用 AI 教学工具基础操作与实操技巧
B. AI + 小学语文单课时教学融合方法
C. AI 赋能小学语文跨学科项目式活动设计
D. AI 学情分析与分层教学应用
E. AI 教学资源筛选、优化与二次创作
F. AI 教学应用的误区规避与规范使用
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22.
对于县域推进 AI 支持下小学语文跨学科项目式学习，您的态度是？（单选题）(     )
A. 积极支持，愿意主动参与实践研究与教学改革
B. 愿意配合学校统一开展相关教学实践
C. 观望态度，先看其他学校、教师实践效果
D. 不太认可，不愿参与相关实践
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23.
开放问答：结合您的教学实际，谈谈我县小学语文开展 AI 赋能跨学科项目式学习存在的最大问题，以及您的改进建议。
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