高中英语教师非遗文化融入课堂教学现状调查问卷

尊敬的老师:
您好!这是一份关于非物质文化遗产融入高中英语课堂教学的调查问卷,旨在了解一线英语教师对非遗文化教学的认知、实践现状及面临的困难,为探索非遗英语融合课程教学模式提供实证依据。问卷采用匿名形式,答案无对错之分,您的真实反馈对我们的研究非常重要。感谢您在百忙之中抽出时间填写!
第一部分:单项选择题(共 7 题)
请从每题选项中选择一个最符合您情况的答案。
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1.
 您的教龄是:
A. 3 年及以下
B. 4-10 年
C. 11-20 年
D. 21 年及以上
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2.
您的专业技术职称是:
A. 中教三级
B. 中教二级
C. 中教一级
D. 中教高级
E. 正高级
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3.
 您目前主要任教的年级是:
A. 高一
B. 高二
C. 高三
D. 跨年级任教
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4.
您对河南省非物质文化遗产的整体了解程度如何?
A. 非常了解,能说出 10 种以上并熟悉其文化内涵
B. 比较了解,能说出 5-10 种
C. 一般了解,能说出 3-5 种
D. 不太了解,仅知道 1-2 种
E. 完全不了解
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5.
您是否曾在英语课堂教学中尝试融入过非物质文化遗产相关内容?
A. 经常融入,每学期 5 次以上
B. 偶尔融入,每学期 2-4 次
C. 很少融入,每学期 1 次或更少
D. 从未尝试过
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6.
 如果您想尝试非遗融入教学,主要是在哪个层面开展的?
A. 仅在第一课堂(常规课内教学)中渗透
B. 第一课堂 + 第二课堂(校园活动 / 社团)结合
C. 三个课堂均有涉及(含社会实践 / 校外传播)
D. 不想尝试
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7.
您所在学校对中华优秀传统文化教育的重视程度如何?
A. 非常重视,有专门的课程和活动安排
B. 比较重视,有相关主题活动
C. 一般,偶尔有相关活动
D. 不太重视,基本没有相关安排
第二部分:多项选择题(共 7 题)
请从每题选项中选择所有符合您情况的答案,可多选。
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8.
您主要通过哪些渠道了解非物质文化遗产相关知识?(可多选)【多选题】
A. 专业培训 / 教研活动
B. 主查阅资料 / 阅读文献
C. 电视 / 纪录片 / 网络媒体
D. 实地参观 / 非遗体验活动
E. 同事交流分享
F. 学生的反馈和分享
G. 其他:
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9.
 您愿意尝试将以下哪些类型的非遗融入过英语课堂?(可多选)【多选题】
A. 传统手工艺类(剪纸、泥塑、麦秆画等)
B. 传统表演艺术类(豫剧、功夫、传统音乐等)
C. 传统美术类(汴绣、年画、烙画等)
D. 传统技艺类(钧瓷、唐三彩、传统酿造等)
E. 民间文学类(神话传说、历史人物故事等)
F. 传统节庆民俗类(庙会、节气习俗等)
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10.
您愿意在哪些英语课型中融入非遗文化内容?(可多选)【多选题】
A. 读思课(阅读教学中融入非遗文本)
B. 写课(非遗主题写作训练)
C. 听说课(非遗话题对话 / 听力训练)
D. 视频课(非遗英文纪录片 / 短视频)
E. 语法课(结合非遗语料学习语法)
F. 复习课 / 习题课
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11.
您认为将非遗文化融入英语课堂教学的主要困难有哪些?(可多选)【多选题】
A. 自身对非遗文化知识储备不足
B. 乏适合的英文教学资源和素材
C. 课时紧张,难以安排额外内容
D. 知道如何设计有效的融合教学活动
E. 学生对非遗内容兴趣不高
F. 缺乏相关的教学培训和指导
G. 学校 / 高考评价导向不支持
H. 其他:
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12.
 您希望获得哪些方面的支持来开展非遗英语融合教学?(可多选)【多选题】
A.系统的非遗文化知识培训
B. 遗英语融合教学设计培训
C. 现成的优质教学资源包(教案 / 课件 / 音视频)
D. 优秀课例观摩和教研交流平台
E. 校课时和政策上的支持
F. 与非遗传承人的交流合作机会
G. 相关课题研究的指导
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13.
 您认为将非遗文化融入英语课堂,对学生发展的主要价值有哪些?(可多选)【多选题】
A. 升学生的文化意识和文化自信
B. 增加学生的英语学习兴趣和动机
C. 提高学生用英语传播中国文化的能力
D. 丰富学生的文化知识和人文素养
E. 促进学生思维品质的发展
F. 提升学生的英语语言综合运用能力
G. 作用不明显
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14.
 您在教学中使用过哪些类型的非遗相关教学资源?(可多选)【多选题】
A. 教材中已有的相关内容
B. 自行搜集整理的英文阅读材料
C. 英文纪录片 / 短视频片段
D. 图片 / 实物等直观教具
E. 学生自主探究的项目成果
F. 专门开发的校本教材 / 学案
G. 从未使用过相关资源
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15.
第三部分: 请根据您的真实想法和实际情况,在每题后选择最符合的选项。(共 6 题)
非常不同意不同意中立同意非常同意
15 我认为将非遗文化融入高中英语课堂是很有必要的
15 我认为将非遗文化融入高中英语课堂是很有必要的
16 我有能力根据教学内容设计合适的非遗主题英语教学活动
16 我有能力根据教学内容设计合适的非遗主题英语教学活动
17 我愿意投入额外的时间和精力去开发非遗英语融合教学资源
17 我愿意投入额外的时间和精力去开发非遗英语融合教学资源
18 我所在学校的政策和环境支持教师开展传统文化融合教学
18 我所在学校的政策和环境支持教师开展传统文化融合教学
19 将非遗融入英语课堂能有效提升学生的文化意识和文化自信
19 将非遗融入英语课堂能有效提升学生的文化意识和文化自信
20 我对参加非遗英语融合教学的相关培训和教研活动很感兴趣
20 我对参加非遗英语融合教学的相关培训和教研活动很感兴趣
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