制药工程专业培养目标(2020版)达成情况评价
用人单位调查表

尊敬的负责人,您好!

我院制药工程专业将修订2020年培养方案,现请您对我专业培养的本科毕业生近5年来的总体发展状况(毕业生的知识、能力和素质)进行评价。您填写的调查信息我们将严格保密,对调查结果的分析不涉及个人和具体企业,因此,请您按照实际情况作答,不需有任何顾虑。您的意见对我们改进学生培养工作、提升人才培养质量将具有重要意义。

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1.
您所在的单位所属类型
国家机关
事业单位
企业
社团组织
其他
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4.
您所在单位的省份、城市和名称
省份
省份
城市
城市
单位名称
单位名称
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5.
您所在单位所属的行业是:
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6.
您所在单位聘用本专业已毕业3~5的毕业生人数和目前的岗位:
管理岗位:____人
管理岗位:____人
专业技术岗位:____人
专业技术岗位:____人
普通职员:____人
普通职员:____人
其他:____人
其他:____人
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7.
您所在单位对工科毕业生在能力素质方面的要求,最注重的是:(请按照重要程度填写1~3个序号至对应位置)
①专业知识
②技能水平
③人品性格
④团队精神
⑤实践经验
⑥创新精神
⑦职业忠诚
⑧其他(请写明_____)
第一
第一
第二
第二
第三
第三
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8.
根据您所在单位情况,本专业毕业生适应工作岗位要求所需要的实践大致时长:
1个月以下
1~3个月
4~6个月
7个月~1年
1年~2年
2年~3年
3年以上
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9.
您认为本专业的毕业生培养中最需要加强的是哪些方面?(请按照重要程度填写1~3个序号至对应位置)
①专业知识
②理论分析与知识更新能力
③动手操作能力
④技术创新能力
⑤文字表达能力
⑥口头表达能力
⑦待人接物能力
⑧组织协调能力
⑨敬业精神
⑩职业忠诚度
其他(请写明)
第一:
第一:
第二:
第二:
第三:
第三:
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10.
请您评估以下方面对本专业毕业生未来发展的重要程度:
1(最不重要)2345(最重要)
信息获取与处理能力
信息获取与处理能力
数字分析与统计能力
数字分析与统计能力
外语能力
外语能力
逻辑思维能力
逻辑思维能力
创新和创造能力
创新和创造能力
口头和书面交流能力
口头和书面交流能力
团队合作能力
团队合作能力
工程设计能力
工程设计能力
工程实践能力
工程实践能力
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11.
请您对近年来在您所在单位就业的本专业毕业生进行总体评价:
1(最不满意)2345(最满意)
您对本专业的整体评价:
您对本专业的整体评价:
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12.
请您对近年来在您所在单位就业的本专业毕业生的知识水平进行评价
1(最低)2345(最高)
自然科学基础知识
自然科学基础知识
工程基础知识
工程基础知识
专业知识
专业知识
前沿科技发展知识
前沿科技发展知识
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13.
请您对近年来在您所在单位就业的本专业毕业生的工程能力进行评价:
1(最低)2345(最高)
开发、选择与使用恰当的技术、资源
开发、选择与使用恰当的技术、资源
工具解决复杂的工程问题
工具解决复杂的工程问题
设计和进行适当实验,对工程问题进行研究
设计和进行适当实验,对工程问题进行研究
运用工程知识分析复杂的工程问题
运用工程知识分析复杂的工程问题
开发或设计复杂工程问题的解决方案
开发或设计复杂工程问题的解决方案
所设计的解决方案能较好地解决工程问题
所设计的解决方案能较好地解决工程问题
掌握、应用基本的工程管理和决策方法
掌握、应用基本的工程管理和决策方法
综合考虑社会、文化等非技术性因素
综合考虑社会、文化等非技术性因素
综合考虑环境与可持续发展等因素
综合考虑环境与可持续发展等因素
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14.
请您对近年来在您所在单位就业的本专业毕业生的职业素养进行评价:
1(最低)2345(最高)
行业法律法规知识
行业法律法规知识
职业道德
职业道德
社会责任感
社会责任感
人文素养
人文素养
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15.
请您对近年来在您所在单位就业的本专业毕业生的通用能力进行评价:
1(最低)2345(最高)
逻辑思维能力
逻辑思维能力
创新和创造能力
创新和创造能力
信息获取与处理能力
信息获取与处理能力
团队合作能力
团队合作能力
口头和书面交流能力
口头和书面交流能力
数字分析与统计能力
数字分析与统计能力
外语能力
外语能力
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16.
您认为以下哪项对本专业毕业生的未来发展更为重要?
当前工作需要的知识、技能
对未来该领域发展的把握
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17.
您认为为了更好地面向未来培养人才,制药工程专业需要做到以下哪些方面?(此题多选)【多选题】
教师和工业界要保持更多的交流与互动
企业直接参与学校的教学
学生要有更多的实习、实践机会
学生要有更多的海外交流经历
给学生更多的自由空闲时间
给学生在课程与教学方法上有更多的选择
对学生创业提供各方面的制度支持
其他______________________
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18.
您对制药工程专业的人才培养方面还有哪些建议?
问卷星提供技术支持
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