二年级诗画融合课题家长反馈问卷

尊敬的家长：
      您好！本课题围绕四季开展诗画融合教学，已完成秋、冬、春季古诗学习，后续将开展《小池》《池上》等夏季诗画课程。为优化教学策略，特邀您匿名填写问卷，感谢您的配合与支持！
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1.
孩子对诗画融合课堂的整体喜爱程度是？
A.非常喜欢
B.比较喜欢
C.一般
D.不太喜欢
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2.
诗画结合的学习方式，能否帮助孩子理解古诗意境？
A.帮助很大
B.略有帮助
C.帮助较小
D.没有帮助
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3.
借助画面想象、古诗绘画，孩子背诵记忆古诗的效果？
A.明显更好
B.有所改善
C.变化不大
D.效果较差
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4.
经过阶段性学习，孩子的想象能力是否得到提升？
A.提升明显
B.小幅提升
C.没有变化
D.有所下降
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5.
诗画融合教学对孩子语言表达、书面写话的助力？
A.助力很大
B.有点帮助
C.助力有限
D.没有作用
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6.
目前秋、冬、春季古诗学习内容难度是否适合二年级？
A.难度适中
B.偏简单
C.稍偏难
D.难度偏大
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7.
 孩子主动参与古诗绘画、诗意创作的意愿？
A.积极主动
B.愿意完成
C.被动应付
D.抵触排斥
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8.
您认为诗画课堂相比传统古诗背诵，学习效果？
A.效果更好
B.基本持平
C.稍差一些
D.差距明显
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9.
您是否支持继续开展夏季古诗系列诗画融合教学？
A.非常支持
B.比较支持
C.无所谓
D.不太支持
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10.
 后续诗画融合课程，您希望整体安排？
A.保持现有模式不变
B.适当降低难度
C.增加互动与创作活动
D.丰富古诗拓展内容
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