屏山县聚福路幼儿园幼儿成长档案发展性评价家长调查问卷

尊敬的家长：您好！幼儿成长档案是记录孩子成长轨迹、展现发展特点的重要载体，其发展性评价需要家园协同发力。为了解您对孩子成长档案的认知、参与情况及需求，优化档案建设与评价工作，特开展本次问卷调查。本问卷实行匿名制，所有数据仅用于教育研究与实践改进，请您根据实际情况如实填写。感谢您对孩子教育工作的支持与配合！

您孩子的班级：__________

小班（3-4岁）

中班（4-5岁）

大班（5-6岁）

在此之前您了解幼儿成长档案吗？

了解

不了解

您孩子所在的班级有无为孩子建立成长档案？以什么方式呈现？

没有，评价结果多在学期末以“素质报告单”或“口头反馈”形式呈现，未及时与日常教学、家园沟通结合，无法为幼儿即时性发展需求提供支持

有，档案中零散收集幼儿绘画、手工、活动照片，缺乏对幼儿日常行为、语言表达、社交互动、问题解决过程等动态信息的系统记录

有，但重知识技能（如：数数、识字、艺术作品）记录，轻情感态度（如：好奇心、坚持性、合作意愿）、社会性发展（如：同伴交往方式、规则意识）

有，但档案呈现形式多为“作品粘贴+简单文字说明”，缺乏针对幼儿个体特点的个性化解读与分析。

您认为成长档案重要吗？

意义重大，能让教育更精准贴合孩子需求

有一定意义，可增进对孩子的了解

意义不大，记录内容对教育帮助有限

无意义，只是形式主义

其他：__________

成长档案中您最希望看到孩子哪方面的记录？【多选题】

幼儿动态记录：教师观察日志、幼儿行为轶事记录、家园互动记录、社区实践记录、孩子的童言稚语、规则意识与习惯养成

幼儿作品成果：幼儿绘画、手工、搭建作品、探究报告、语言表达录音/视频

幼儿发展评估：阶段性能力测评表、幼儿自评与互评记录、家长评价反馈表

幼儿个性化补充：幼儿兴趣爱好记录、特殊成长事件记录、幼儿自主选择的“成长信物”、“家长的话”或亲子互动部分

其他：__________

您认为成长档案应更侧重记录孩子的“过程”还是“结果”？

侧重过程，记录努力、尝试与进步的点滴

侧重结果，关注取得的成绩与成果

两者兼顾，平衡记录

无所谓，只要有记录就行

您是否愿意参与到成长档案的建设中？

非常愿意，我会积极填写“家长的话”，并提供家庭活动素材

比较愿意，但希望老师能给予一些简单的指引或话题

看情况，如果时间允许的话

觉得主要还是老师的工作，我们配合即可

您希望通过哪些方式参与成长档案的协同建设与评价【多选题】

10.

您是否需要老师提供成长档案建设相关的指导（如材料收集建议、解读方法）？

11.

您更希望通过哪种形式获取孩子的评价信息？

12.

您认为一份理想的幼儿成长档案应该是什么样的？请写下您的想法和建议。

屏山县聚福路幼儿园
幼儿成长档案发展性评价
家长调查问卷