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教师职业倦怠现状调查问卷
含AI生成内容
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尊敬的老师:您好!本次调查旨在全面了解当前教师群体的职业倦怠现状,探究相关影响因素,为优化教师工作环境、缓解职业压力、完善教师支持体系提供参考依据。本问卷采用完全匿名形式填写,所有数据仅用于整体统计分析,我们将严格保密您的个人信息,不会泄露给任何第三方。答案无对错之分,请您根据自身真实感受和实际情况如实作答。感谢您在百忙之中抽出时间参与本次调查,您的真诚反馈对我们至关重要!
第一部分 基本信息
请您根据实际情况选择,所有信息仅用于群体统计分析,不做个体识别。
*
1.
您的性别
男
女
*
2.
您所在的教育学段
幼儿园
小学
初中
普通高中
职业高中/中职
高职/高校
*
3.
您的累计教龄
3年及以下(新手期)
4-10年(成长期)
11-20年(成熟期)
21年及以上(资深期)
*
4.
您是否担任班主任/年级组长/教研组长/中层及以上管理职务
是
否
*
5.
您所在学校的办学性质
公办院校/学校
民办院校/学校
*
6.
您的最高学历
高中/中专及以下
大专
本科
硕士研究生及以上
*
7.
您的主要任教学科类型
语文/数学/英语等核心统考学科
理化生/史地政等副科
音体美/信息技术/心理等综合学科
专业技能课(中职/高职/高校)
其他
第二部分 教师职业倦怠核心量表
填写说明:以下题项描述了您在工作中的真实感受与状态,请根据符合程度选择对应分值。计分规则:1=完全不符合,2=不太符合,3=一般,4=比较符合,5=完全符合。标注【反向计分】的题项,统计时需将分值反转(1↔5,2↔4,3保持不变)。
*
8.
情绪衰竭维度(得分越高,倦怠越重)
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
工作一天后,我感到身心俱疲,精力被严重耗尽
工作一天后,我感到身心俱疲,精力被严重耗尽
早晨起床想到要面对一天的工作,就感到乏力和抗拒
早晨起床想到要面对一天的工作,就感到乏力和抗拒
我经常因为工作相关的事情感到烦躁、易怒,难以控制情绪
我经常因为工作相关的事情感到烦躁、易怒,难以控制情绪
连续的工作任务让我难以放松,甚至影响到我的睡眠和身体健康
连续的工作任务让我难以放松,甚至影响到我的睡眠和身体健康
我感觉自己的情绪资源已经透支,很难再对学生和工作保持热情
我感觉自己的情绪资源已经透支,很难再对学生和工作保持热情
加班、额外的工作任务让我长期处于超负荷状态,难以喘息
加班、额外的工作任务让我长期处于超负荷状态,难以喘息
面对工作中的突发状况,我越来越感到力不从心
面对工作中的突发状况,我越来越感到力不从心
工作压力已经渗透到我的私人生活,让我无法好好享受个人时间
工作压力已经渗透到我的私人生活,让我无法好好享受个人时间
*
9.
去个性化维度(得分越高,倦怠越重)
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
我对学生的问题和烦恼越来越冷漠,不想过多关心
我对学生的问题和烦恼越来越冷漠,不想过多关心
我会刻意和学生、同事保持距离,减少不必要的交流
我会刻意和学生、同事保持距离,减少不必要的交流
面对调皮、成绩落后的学生,我越来越缺乏耐心,易产生负面评价
面对调皮、成绩落后的学生,我越来越缺乏耐心,易产生负面评价
我对工作的投入度越来越低,很多时候只是敷衍完成任务
我对工作的投入度越来越低,很多时候只是敷衍完成任务
我会把工作中遇到的不顺,迁怒到学生或身边的人身上
我会把工作中遇到的不顺,迁怒到学生或身边的人身上
我越来越怀疑这份工作的意义,对教育事业的初心逐渐淡化
我越来越怀疑这份工作的意义,对教育事业的初心逐渐淡化
*
10.
低个人成就感维度【全部反向计分】(反转后得分越高,倦怠越重)
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
我能在工作中感受到自己的价值和成就
我能在工作中感受到自己的价值和成就
我可以高效地解决学生和工作中的各类问题
我可以高效地解决学生和工作中的各类问题
我认为自己的教学/教育工作对学生的成长有积极的影响
我认为自己的教学/教育工作对学生的成长有积极的影响
我能很好地平衡工作与生活,完成各项工作目标
我能很好地平衡工作与生活,完成各项工作目标
在工作中,我经常能获得成就感和满足感
在工作中,我经常能获得成就感和满足感
我觉得自己是一名合格且优秀的教育工作者
我觉得自己是一名合格且优秀的教育工作者
第三部分 职业倦怠相关影响因素调查
填写规则同第二部分,1=完全不符合,2=不太符合,3=一般,4=比较符合,5=完全符合。
*
11.
职业倦怠相关影响因素
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
我的工作量和工作时长超出了我能承受的合理范围
我的工作量和工作时长超出了我能承受的合理范围
除教学工作外,我需要花费大量时间处理非教学类行政事务、检查评比等
除教学工作外,我需要花费大量时间处理非教学类行政事务、检查评比等
家校沟通占用了我大量的精力,家长的过高要求让我倍感压力
家校沟通占用了我大量的精力,家长的过高要求让我倍感压力
学校的管理制度和考核机制公平合理,能给予我充分的尊重
学校的管理制度和考核机制公平合理,能给予我充分的尊重
我能从学校领导、同事那里获得足够的支持和帮助
我能从学校领导、同事那里获得足够的支持和帮助
我的薪资待遇与我的工作付出、工作价值相匹配
我的薪资待遇与我的工作付出、工作价值相匹配
我有充足的培训、学习和职称晋升的机会,职业发展路径清晰
我有充足的培训、学习和职称晋升的机会,职业发展路径清晰
社会舆论、公众对教师群体的评价和要求,给我带来了很大的心理压力
社会舆论、公众对教师群体的评价和要求,给我带来了很大的心理压力
我在工作中拥有足够的自主权,可以自主安排教学内容和管理方式
我在工作中拥有足够的自主权,可以自主安排教学内容和管理方式
学校能为我提供充足的心理支持和情绪疏导渠道
学校能为我提供充足的心理支持和情绪疏导渠道
学生的学习状态、行为管理等问题,让我长期处于焦虑状态
学生的学习状态、行为管理等问题,让我长期处于焦虑状态
教育改革相关政策的落地,给我的日常工作带来了额外的压力
教育改革相关政策的落地,给我的日常工作带来了额外的压力
第四部分 开放性问题
请您根据自身情况,自由填写您的想法和建议,您的分享将为我们提供更全面的参考。
*
12.
您认为导致您产生职业倦怠的最主要3个原因是什么?
*
13.
您希望学校、教育主管部门或社会层面,提供哪些支持来缓解教师的职业倦怠?
*
14.
关于教师职业倦怠,您还有其他想分享的感受、经历或建议吗?
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