湘西土家族苗族自治州里耶民中科技教育调研问卷（学生版）

亲爱的同学：
你好！

科技教育（Science and Technology Education，通常指STEM/STEAM教育）是一种以培养学生科学素养、技术能力、工程思维和数学逻辑为核心的综合性教育模式。

本次调研旨在全面了解我校科技教育的开展现状、融合民族特色的实践效果，以及同学们的真实需求与建议，为学校优化科技教育课程、提升教学质量提供重要依据。

由于上周五现场填写时间有限，我们将问卷整理为电子版。你的每一份真实反馈，都将直接助力我校科技教育的未来发展。请你根据实际情况认真填写，问卷全程约需5-10分钟。

感谢你的支持与配合！
一、基本情况与科技教育基础
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1.
您的年级是？【单选题】
高一
高二
高三
*
2.
您所在的学校是否开设了以科学、技术、工程、数学为核心的跨学科科技课程（如工程设计、科学实验与数学建模结合等）？【单选题】
A. 从未
B. 偶尔
C. 经常
D. 常态化开设
*
3.
您所在的学校是否具备完善的数字化教学基础设施（如智慧教室、在线教学平台、多媒体终端等）？【单选题】
A. 完全没有
B. 有基础设备（如普通电脑房、校园网）
C. 有部分数字化设施，但覆盖范围有限
D. 设施完善，能满足日常数字化学习与教学需求
*
4.
您是否接触过“双师课堂”（如科学家+教师联合授课）或虚拟仿真实验室等科技教育新形态？【单选题】
A. 完全没接触过
B. 听说过但未参与
C. 参与过1-2次
D. 多次参与
*
5.
平均每周通过数字化平台（如线上课程、教学APP、名师资源库等）或AI进行自主学习/补充学习的次数？【单选题】
A. 0次
B. 1-2次
C. 3-5次
D. 6次及以上
*
6.
您是否了解科技教育重点？【多选题】
A. 科学
B. 技术
C. 工程
D. 数学
E. 实验
F. 不知道
二、科技教育参与与兴趣情况
*
7.
您参加过哪些与科技有关的活动？【多选题】
机器人/编程社团
科学实验课
科技创新大赛
创客工作坊（3D打印等）
数学/理科竞赛
其他
从未参加（选此项无需选其他）
*
8.
您对于科技相关活动的兴趣程度？【单选题】（满分10分）
1-3分
4-6分
7-8分
9-10分
*
9.
您对以下领域的兴趣程度？【评分题】（1=没兴趣，5=非常感兴趣）
1
2
3
4
5
*
10.
您平均每周接触科技教育相关活动的时间？【单选题】
0小时
1小时以内
1-2小时
2小时以上
三、科技教育重视度评价
*
11.
您对本校科技教育的重视程度可以打几分？（满分十分）
1-3分
4-6分
7-8分
9-10分
*
12.
 您对学校科技教育重视的主要原因是？（可多选）【多选题】
提升学生科学素养
响应国家科教政策
对接湘西特色产业技术需求
其他
*
13.
您对本校数学学科教育的重视程度可以打几分？（满分十分）
1-3分
4-6分
7-8分
9-10分
*
14.
您对学校数学教育重视的主要原因是？（可多选）【多选题】
高考学科权重需求
提升学生逻辑思维素养
服务地方产业人才需求
其他
*
15.
您为自己了解科技前沿动态的主动程度打几分？（满分十分）
1-3分
4-6分
7-8分
9-10分
*
16.
请问您理解科技前沿的方式有哪些？【多选题】
网络手机
老师介绍
同学交流
试卷考试
书籍杂志
其他
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17.
您为本校引导学生了解科技前沿打几分？（满分十分）
1-3分
4-6分
7-8分
9-10分
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18.
您有没有自己喜欢的科学家？（请在下面写出他的名字）
有：
无
*
19.
您参与的科技课程/活动通常如何评定成绩/表现？（多选，）【最多选择3项】
作品成果（机器人、模型、程序等实物）
笔试/理论测试（科学知识、概念记忆）
竞赛获奖（区级以上比赛名次）
过程记录（实验报告、设计日志、反思笔记）
课堂表现（出勤、发言、合作态度）
答辩/展示（上台讲解作品、回答提问）
同学互评（小组内投票、互打分）
没有明确评价（做完就行，不评分）
*
20.
你希望学校新增的数字化/AI相关学习内容有哪些？【多选题】
A. 数字化工具实操（如视频剪辑、数据统计软件、在线协作平台）
B. AI基础应用（如AI绘画、智能文档处理、口语测评）
C. 编程与数字化结合（如简单编程、数据可视化）
D. 里耶特色数字化项目（如秦简文化数字展馆、古镇VR全景制作）
E. 生态保护数字化应用（如酉水流域水质数据采集与分析、动植物数字识别）
F. AI + 地方特色创新（如秦简文字智能解读、古镇AI导览设计）
G. 其他（请注明）
*
21.
你期待科技教育提升你哪方面能力？【多选题】
A. 科学探究与实验设计
B. 技术工具操作
C. 工程问题解决与创新
D. 数学建模与数据处理
E. 跨学科知识整合
*
22.
您认为在湘西少数民族聚居地区，县中推进科技教育面临的最大挑战是？（可多选）【多选题】
经费不足
师资薄弱
硬件条件落后
生源基础薄弱
民族文化与现代教育融合难
其他
四、发展变化对比（自入校后至今感受）
*
23.
自入校后至今，您觉得科技教育课程体系的发展变化：
无明显变化
仅补充少量课程
构建了系统性课程
开发了科技教育与民族特色融合课程
*
24.
自入校后至今，您觉得教师科技教育水平的变化：
无明显提升
参与过基础培训
具备科创项目指导能力
能开发跨学科融合课程
*
25.
自入校后至今，您觉得科技教育的条件保障变化：
无新增资源
补充了基础器材
建成专用实验室/科创空间
配备了专项经费
*
26.
自入校后至今，您觉得科技教育效果评价制度的变化：
无评价机制
仅以考试成绩为依据
建立了过程性评价
形成了多元评价体系
*
27.
自入校后至今，您觉得跨学科教学方式的变化：
未开展
少量尝试
常态化开展项目式探究
形成了成熟的跨学科教学模式
*
28.
可以为科技教育的发展建言献策、自己所见到的科技教育的一些问题……畅所欲言
*
29.
期待表达一些对于县中教育（不限于科技教育）的一些看法~
六、民族特色与科技教育融合情况
*
30.
您是否为少数民族？【是的话是什么民族？】
A. 是
B. 否
*
31.
您了解以下哪些当地的民族习俗和特色？【多选题】
○ 土家语（会说）
○ 苗语（会说）
○ 土家织锦（了解制作工艺）
○ 摆手舞（会跳）
○ 米豆腐（会制作）
○ 里耶秦简
○ 其他民族或者地方特色
*
32.
你获取“民族特色”相关知识的主要渠道是？
A. 学校课堂教学或活动
B. 参观本地展馆（如秦简博物馆数字展区）
C. 网络、短视频等媒体
D. 家庭或本地文化从业者分享
E. 其他（请注明）
*
33.
你所在的学校是否建设了结合民族特色的科技教学空间（如民族文化科创工坊、生态科技探究实验室等）？
A. 完全没有
B. 有基础场地但无民族特色元素
C. 有相关场地但设备不完善
D. 场地完善、设备齐全且融入民族特色
*
34.
你所在的学校是否开展过科技与里耶/湘西民族特色融合的教育活动（如秦简数字化探究、民族手工艺科技改良等）？
A. 从未融入
B. 偶尔融入（每学期1-2次）
C. 经常融入（每月1-2次）
D. 频繁融入（每周1次及以上）
*
35.
你认为地方特色教育教学对你帮助最大的方面是？
A. 深入了解家乡历史文化与生态资源
B. 增强对湘西民族文化的认同感与自豪感
C. 提升实践操作与探究能力
D. 辅助理解课本知识，让学习更生动
E. 培养对家乡的热爱，树立返乡建设意识
*
36.
你参与过的与地方特色相关的实践活动（如参观里耶秦简博物馆、民族手工艺制作等）次数？
A. 0次
B. 1-2次
C. 3-5次
D. 6次及以上
*
37.
你希望学校以哪种核心形式开展“科技 + 民族特色”教育？
A. 课堂专题教学（如秦简数字化解读课程）
B. 实践项目探究（如民族手工艺科技改良小组）
C. 成果展示活动（如家乡特色数字作品比赛）
D. 研学实践（如用科技工具调研酉水生态、秦简文化）
E. 线上线下混合学习（如跨区域共享融合类资源）
二、多选题
*
38.
你是否知道少数民族区域及地方专属教育政策？
A. 少数民族加分
B. 少数民族预科班
C. 国家专项
D. 高校专项
E. 地方专项
*
39.
你参与地方特色实践活动时，更关注哪些方面？【多选题】
A. 活动的互动性与动手体验感（如亲手制作手工艺、参与考古模拟）
B. 知识的实用性与趣味性（如学会家乡宣传技巧、了解生态保护方法）
C. 对家乡文化的深度探索（如与非遗传承人面对面交流、挖掘秦简背后故事）
D. 活动的安全性与组织规范性
E. 与同学、老师的协作配合过程
F. 活动成果的展示机会（如作品展览、研学报告分享）
G. 其他（请注明）
*
40.
你希望通过地方特色教育教学获得哪些收获？【多选题】
A. 掌握民族手工艺、秦简解读等实用技能
B. 深入了解里耶/湘西的历史文化、生态资源
C. 增强民族自豪感与对家乡的归属感
D. 提升实践探究、创新思维与表达能力
三、量表题
*
41.
我认为家乡的少数民族文化具有独特魅力，值得学习与传承
1
2
3
4
5 很同意
*
42.
学校开设的民族特色教育教学增进了对民族的认同感
1
2
3
4
5 很同意
*
43.
学校的教学资源能够满足地方特色教育教学的开展需求
1
2
3
4
5 很同意
四、开放题
*
44.
你认为里耶民中可以如何更好地将里耶秦简文化、湘西民族特色、本地生态资源与日常教学深度融合？请提出你的创新性想法或建议。
*
45.
期待您能列举出1-2个本校在科技教育中融入人文/民族元素的具体案例：
*
46.
您认为在湘西少数民族聚居地区，县中推进科技教育面临的最大挑战是？
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