基于中高本衔接的中职物流类专业课程和技能考核标准制定调研问卷（面向院校老师）

尊敬的院校领导、老师：
        您好！为统筹推进广东省中等职业学校财经商贸专业大类课程标准与技能考核标准编制工作，精准对接产业岗位需求、培育适配行业发展的高素质技术技能人才，特开展本次调研。本问卷旨在了解贵学校物流类专业教学实况、改革需求及标准开发建议。问卷采用匿名形式作答，数据仅用于研究和标准制定，衷心感谢您的支持与配合！
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1.
学校名称
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2.
学校所在地
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3.
学校办学层次
中职
高职
高职本科
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4.
学校物流专业类开设的专业【多选题】
物流服务与管理
冷链物流服务与管理
国际货运代理
物流设施运行与维护
现代物流管理
智能物流技术
航空物流管理
铁路物流管理
港口物流管理
供应链运营
其他
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5.
贵校近3年(2023-2025年)物流类专业招生人数
2023年
2023年
2024年
2024年
2025年
2025年
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6.
您任教的专业【多选题】
物流服务与管理
冷链物流服务与管理
国际货运代理
物流设施运行与维护
现代物流管理
智能物流技术
航空物流管理
铁路物流管理
港口物流管理
供应链运营
其他
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7.
您主要教授的课程
二、专业课程体系现状
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18.
您认为现有课程体系与企业岗位需求的匹配度
非常匹配
比较匹配
一般
不太匹配
非常不匹配
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19.
您授课时使用的教学资源主要来源【多选题】
自编教材/讲义
国家规划教材
证书配套教材
企业提供的案例/资料
网络公开资源
虚拟仿真软件
其他
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20.
日常主要实践教学形式【多选题】
校内仿真实训室实训
专业软件模拟实训
课堂项目化实训
企业跟岗/顶岗实习
技能竞赛集训
线上平台实训
引企入校/真实项目实训
其他
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21.
本校物流类专业实践课时占总课时比例
30% 以下
30%—40%
41%—50%
51%—60%
60% 以上
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22.
校内实训条件能否满足教学需要
完全满足
基本满足
一般
不太满足
完全不满足
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23.
目前各专业课程设置存在的主要问题【多选题】
理论课程过多，实操课程不足
课程内容老旧，跟不上行业新趋势
各专业课程同质化严重，细分特色不明显
课程衔接不合理，难易度失衡
与职业技能等级证书内容不衔接
实训课程不成体系，碎片化严重
中高职课程重复或断层
其他
三、技能教学与考核现状
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24.
本校目前开展的主要技能训练项目【多选题】
仓库出入库、盘点基础操作
货物分拣、打包、码放实操
物流单据填写、录入与审核
基础物流设备操作（叉车、地牛、扫码设备）
货物装卸、搬运规范操作
运输线路规划与配送调度基础
冷链货物存储与温控管理
物流信息系统基础操作
货物防护、异常问题处理
国际物流单证基础处理
库存管控基础操作
其他
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25.
当前技能考核的主要方式【多选题】
理论笔试
上机操作
项目作品评审
现场实操
职业技能等级证书考试
企业评价
无统一考核标准
其他
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26.
您认为当前技能考核存在的突出问题【多选题】
考核标准不统一，各校差异大
考核内容与企业实际脱节
重结果轻过程
缺乏真实业务场景
考核频次不足，仅期末一次
评价主体单一（仅教师）
与职业技能等级证书不互通
其他
四、课程与技能标准开发建议
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37.
对于内容重叠、知识点交叉的课程，您倾向采用哪种优化方式
直接合并为一门综合课程
划分模块、明确授课边界
保留原课程，相互补充拓展
删减其中一门重复课程
建立专业群共享课程 专业方向课程的模式
其他
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38.
您对物流类专业课证融通实施效果评价
效果显著，对接岗位与职业标准
有一定效果，证书认可度有待提升
效果一般，落地难度大
效果差，课程与证书衔接不畅
本校尚未开展
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39.
您建议重点补充的物流类专业技能【多选题】
真实物流全流程实操
专业设备规范操作
物流单据处理
异常订单/货物问题处置
冷链物流实操
智慧物流系统应用
物流数据分析
安全作业风险防控
供应链协同管理
其他
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40.
物流类专业课程优化的方向【多选题】
精简老旧理论，增加行业前沿实操内容
强化物流类各专业差异化特色课程
增加真实项目实战教学
增设智慧物流、供应链管理、物流商业运营核心课程
融入职业素养、岗位就业指导课程
推进岗课赛证融合，对接职业证书考点
其他
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41.
您对中职物流类专业课程体系优化、对接国家职业标准的详细建议
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42.
您对中职物流类专业技能考核内容、考核方式、考核标准的建议
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