“双减”之后：基础教育“双减”政策的实施效果、社会反响及面临的挑战研究

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1.
您的身份是
基础教育阶段学生家长
基础教育阶段在职教师
基础教育阶段在校学生
其他社会公众
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2.
您所在的地区是
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3.
您家中孩子目前处于哪个基础教育阶段（若您身份为学生/教师/其他公众，请选择对应最相关选项）
小学低年级（1-3年级）
小学高年级（4-6年级）
初中
高中
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4.
您是否了解“双减”政策的具体内容
非常了解，清楚具体要求
比较了解，知道核心内容
略有耳闻，不清楚细节
完全不了解
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5.
您是否同意以下关于“双减”政策的说法
非常不同意不同意一般同意非常同意
“双减”政策有效减轻了学生的课业负担
“双减”政策有效减轻了学生的课业负担
“双减”政策有效减轻了家长的经济负担
“双减”政策有效减轻了家长的经济负担
“双减”政策提升了学校课堂教学质量
“双减”政策提升了学校课堂教学质量
“双减”政策促进了学生的全面发展
“双减”政策促进了学生的全面发展
“双减”政策缓解了教育内卷的问题
“双减”政策缓解了教育内卷的问题
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6.
您对“双减”政策整体实施效果的满意程度
非常不满意
非常满意
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7.
您认为“双减”政策实施后，学校发生了哪些积极变化【多选题】
课后服务内容更加丰富
作业布置更加科学合理
学校更注重学生综合素质培养
老师对学生的关注度提升
学生在校压力有所降低
没有明显积极变化
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8.
您认为“双减”政策实施后，当前还存在哪些问题【多选题】
学校课后服务质量参差不齐
部分教师工作负担大幅增加
培训机构转入地下违规培训
家庭教育负担反而加重
学生升学压力没有实质缓解
学校教学质量出现下滑
家校沟通不足
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9.
请您按照对“双减”实施效果影响的重要程度，对以下挑战进行排序【请选择全部 项并排序】
  • 违规学科培训屡禁不止
  • 教师工作量与收入不匹配
  • 学校配套资源不足
  • 家长教育观念难以转变
  • 中考高考选拔制度未发生改变
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10.
请根据您孩子目前的情况，将一周可自主支配的总时间（100%）分配给以下活动
学校课业/作业
校外学科培训
校外兴趣特长学习
体育锻炼
休闲娱乐
家务劳动
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11.
“双减”实施后，您家庭在子女教育上的总投入比之前
大幅减少
略有减少
基本没有变化
略有增加
大幅增加
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12.
您向他人推荐“双减”政策的可能性有多大
不可能
极有可能
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13.
您对“双减”政策未来的实施效果乐观程度
完全不乐观(0)
非常乐观(10)
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14.
您对进一步完善“双减”政策有哪些意见或建议？
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