新疆乡村中小学美术课堂学生学习体验调查问卷（英吉沙县第四小学）

亲爱的同学，你好！这是一份关于美术课学习感受的小调查，不记名、不评分，所有回答仅用于帮助支教老师更好地开展适合本地实际的美术教学。请根据你的真实体验，在相应选项前打勾（√）。感谢你的真诚参与！
*
1.
你所在学校是否有专门的美术教学材料（如水彩颜料、画纸、剪刀、胶棒等）？（单选）
种类齐全，每人一份
有基本材料，但需轮流使用
只有少量材料，老师统一示范用
几乎没有，主要靠自己带或就地取材
*
2.
美术课上，老师是否结合你熟悉的家乡景物或生活场景来组织活动？（单选）
经常结合（如画天山脚下的村庄、巴扎里的水果、自家院里的葡萄架）
有时结合，比如主题单元中会提到
很少结合，多用课本或外地图片作参考
基本不结合，内容和我们日常生活距离较远
*
3.
当你需要表现“美丽的新疆”时，最常画或做的内容是？（单选）
家乡的山川、田野或特色建筑（如清真寺穹顶、晾房）
身边的人物（如穿艾德莱斯绸的妈妈、戴花帽的爷爷）
常见植物与动物（如雪莲、石榴、骆驼、鹰）
节日或集体活动场景（如新疆舞蹈、校园升旗）
*
4.
美术课使用的绘画载体，最常见的是？（单选）
正规画纸或作业本纸
旧挂历、包装纸、报纸等回收纸张
黑板、水泥地、沙地等可涂写平面
木片、石板、布片等本地易得材质
*
5.
老师在讲解图案知识时，是否介绍过你见过的本地装饰元素？（单选）
经常介绍（如维吾尔族花窗纹样、哈萨克族毛毡图案、柯尔克孜族刺绣边饰）
偶尔介绍，比如讲对称时展示民族服饰花纹
很少介绍，多讲通用几何形或简笔画样式
从没介绍过，只讲基础线条和颜色
*
6.
你更习惯通过哪种方式理解美术课的新任务？（单选）
看老师现场一步步画/做出来
听老师用熟悉的事物打比方说明
先看同学怎么做，再跟着模仿
自己试着摆弄材料，边做边明白
*
7.
美术课上，老师是否鼓励你用身边能找到的东西代替专业工具？（单选）
总是鼓励（如用麦秆代替画笔、用酸奶盒做印章）
有时鼓励，特别是在材料不够时
很少提，一般要求按标准方法完成
基本不提，强调要用对工具才规范
*
8.
你认为目前美术课最方便开展的活动类型是？（单选）
铅笔线描——画校园、家人或日常用品
单色拓印——用树叶、钥匙、纽扣等压印图案
拼贴组合——用碎布、彩纸、种子等粘贴成画
即兴涂画——在黑板、地面或大纸上自由表达
*
9.
美术课结束后，你最常把作品放在哪里？（单选）
贴在教室墙面或走廊展板上
夹在课本或练习册里保存
带回家给家人看，有时挂在墙上
课后就收起来了，很少再看到
*
10.
如果请你推荐一个“最适合我们这儿的美术课做法”，你会选？（单选）
老师带简单材料来，每节课聚焦一个小目标（如学会画一种纹样）
多用本地东西上课，比如沙土调色、羊毛搓线、纸盘做民族帽
每学期完成一幅大作品，全班一起画家乡风景长卷
少讲多做，一节课至少有25分钟自己动手时间
问卷星提供技术支持
举报