小学数学教师数字素养调查

第一部分：基本信息

1.您的性别是（）

男

女

4.您的最高学历是（）

专科

本科

硕士研究生

博士研究生

5.您任教的学段是（）

第一学段

第二学段

第三学段

第二部分：教师数字素养自评

数字化意识

	完全不符合	比较不符合	一般	比较符合	完全符合
1.我认为数字技术对社会经济发展、教育数字化转型有着十分重要的作用。
1.我认为数字技术对社会经济发展、教育数字化转型有着十分重要的作用。
2.我认为数字技术能够推动教育创新，同时也有可能出现伦理道德相关问题。
2.我认为数字技术能够推动教育创新，同时也有可能出现伦理道德相关问题。
3.我愿意主动学习各类教学数字资源，并且用到平时的课堂教学当中。
3.我愿意主动学习各类教学数字资源，并且用到平时的课堂教学当中。
4.我会主动尝试把数字工具融入教学，自主探索新型数字化授课方式。
4.我会主动尝试把数字工具融入教学，自主探索新型数字化授课方式。
5.当遇到数字化教学相关困难时，我不会轻易放弃，有信心持续尝试与改进。
5.当遇到数字化教学相关困难时，我不会轻易放弃，有信心持续尝试与改进。

数字技术知识与技能

	完全不符合	比较不符合	一般	比较符合	完全符合
6.我认为自己了解多媒体、互联网、大数据、虚拟现实、人工智能等常见数字技术的内涵特征，以及它们解决问题的程序和方法。
6.我认为自己了解多媒体、互联网、大数据、虚拟现实、人工智能等常见数字技术的内涵特征，以及它们解决问题的程序和方法。
7.我掌握在教育教学中挑选数字化设备、软件、平台的原则与方法。
7.我掌握在教育教学中挑选数字化设备、软件、平台的原则与方法。
8.我能够熟练操作使用数字化设备、软件、平台，解决常见问题。
8.我能够熟练操作使用数字化设备、软件、平台，解决常见问题。

数字化应用

	完全不符合	比较不符合	一般	比较符合	完全符合
9.我能够运用数字评价工具分析学生学习情况。
9.我能够运用数字评价工具分析学生学习情况。
10.我能够多渠道收集数字素材，并结合自身教学需求筛选、整理、制作数字教育资源。
10.我能够多渠道收集数字素材，并结合自身教学需求筛选、整理、制作数字教育资源。
11.我能够围绕教学目标，设计融入数字技术资源的课堂教学活动。
11.我能够围绕教学目标，设计融入数字技术资源的课堂教学活动。
12.我能够借助数字资源打破时空限制，搭建线上线下融合的混合学习环境。
12.我能够借助数字资源打破时空限制，搭建线上线下融合的混合学习环境。
13.我能够依托数字技术资源有序组织课堂活动，调动学生课堂参与与交流的积极性。
13.我能够依托数字技术资源有序组织课堂活动，调动学生课堂参与与交流的积极性。
14.我能够借助数字工具实时收集学生课堂反馈，调整教学行为、优化教学流程。
14.我能够借助数字工具实时收集学生课堂反馈，调整教学行为、优化教学流程。
15.我能够借助数字技术识别学生学习差异，针对不同学生开展个性化学习指导。
15.我能够借助数字技术识别学生学习差异，针对不同学生开展个性化学习指导。
16.我能够合理选用各类数字工具，收集学生多维度、多形式的学业评价数据。
16.我能够合理选用各类数字工具，收集学生多维度、多形式的学业评价数据。
17.我能够选用适配的数据分析模型，对学生学业相关数据开展分析工作。
17.我能够选用适配的数据分析模型，对学生学业相关数据开展分析工作。
18.我能够使用数字工具将学业分析结果可视化展示，并对数据作出合理的解读。
18.我能够使用数字工具将学业分析结果可视化展示，并对数据作出合理的解读。
19.我能够指导学生合理选用数字资源开展学习，培养学生计算思维与数字社会责任感。
19.我能够指导学生合理选用数字资源开展学习，培养学生计算思维与数字社会责任感。
20.我能够借助数字技术拓展德育渠道，创新数字化德育实施模式。
20.我能够借助数字技术拓展德育渠道，创新数字化德育实施模式。
21.我能够运用数字资源开展心理健康诊断、团体辅导、心理训练等心理健康教育活动。
21.我能够运用数字资源开展心理健康诊断、团体辅导、心理训练等心理健康教育活动。
22.我能够依托数字技术搭建家校沟通渠道，联动家庭、社会资源拓宽育人路径。
22.我能够依托数字技术搭建家校沟通渠道，联动家庭、社会资源拓宽育人路径。

数字社会责任

	完全不符合	比较不符合	一般	比较符合	完全符合
23.我能够自觉遵守互联网相关法律法规，规范自身全部线上上网行为。
23.我能够自觉遵守互联网相关法律法规，规范自身全部线上上网行为。
24.我认为使用各类数字产品与教学服务时，应当遵循正当必要、知情同意、目的明确、安全保障的原则，尊重知识产权并关注学生身心健康。
24.我认为使用各类数字产品与教学服务时，应当遵循正当必要、知情同意、目的明确、安全保障的原则，尊重知识产权并关注学生身心健康。
25.我能够自觉遵守网络传播秩序，主动借助网络渠道传播正向教育正能量内容。
25.我能够自觉遵守网络传播秩序，主动借助网络渠道传播正向教育正能量内容。
26.我能够妥善做好自身个人信息、隐私数据的日常管理与安全保护工作。
26.我能够妥善做好自身个人信息、隐私数据的日常管理与安全保护工作。
27.我能够在教学工作中，对学生、家长及他人的数据开展收集、存储、使用、传播时做好数据安全防护。
27.我能够在教学工作中，对学生、家长及他人的数据开展收集、存储、使用、传播时做好数据安全防护。
28.我能够辨别、防范并妥善处置网络谣言、网络暴力、电信诈骗、信息窃取等各类网络风险行为。
28.我能够辨别、防范并妥善处置网络谣言、网络暴力、电信诈骗、信息窃取等各类网络风险行为。

专业发展

	完全不符合	比较不符合	一般	比较符合	完全符合
29.我能够结合自身专业发展需求，借助数字教育资源学习小学数学学科知识、教学方法、数字技术与教学管理相关内容。
29.我能够结合自身专业发展需求，借助数字教育资源学习小学数学学科知识、教学方法、数字技术与教学管理相关内容。
30.我能够运用数字技术资源复盘、分析自身小学数学课堂教学实践，以此开展教学反思并优化教学行为。
30.我能够运用数字技术资源复盘、分析自身小学数学课堂教学实践，以此开展教学反思并优化教学行为。
31.我能够加入或牵头线上数学教研共同体，和同行交流数字化教学经验、互助解决教学难题。
31.我能够加入或牵头线上数学教研共同体，和同行交流数字化教学经验、互助解决教学难题。
32.我能够围绕小学数学数字化课堂中的真实问题，依托各类数字资源开展教学研究工作。
32.我能够围绕小学数学数字化课堂中的真实问题，依托各类数字资源开展教学研究工作。
33.我能够借助数字技术资源创新小学数学课堂教学模式，优化课堂活动、转变学生数学学习方式。
33.我能够借助数字技术资源创新小学数学课堂教学模式，优化课堂活动、转变学生数学学习方式。