《小学生数学“数量关系”学习情况调查问卷》

亲爱的同学你好！ 这份问卷是想了解你在学习“数量关系”时的真实想法。答案没有对错，也不会影响成绩。请放心填写。谢谢你的参与！
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1.
你的年级:
1-2年级
3-4年级
5-6年级
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2.
下面两个问题，你觉得它们的解题方法（数量关系）是一样的吗?
A:买3个笔记本，每个4元，一共多少钱?
B:汽车每小时行60千米，3小时行多少千米?
完全一样
有点像
完全不一样
说不清
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3.
当你遇到一个新问题时，你能很快想到它和以前做过的哪类问题很像吗?
总是能
有时能
很少能
完全不能
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4.
老师教过一个模型（比如“单价×数量=总价”），换一个情境（比如走路、工作），你还能用同样的方法解决吗?
都能用
有些能用
很少能用
完全不会用
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5.
解决数学问题时，你通常是怎么做的?（可多选）【多选题】
找题目中的关键词（如“一共”“剩下”“比...多”）
画图或列表分析数量关系
直接套用老师教的公式
凭感觉猜一个数
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6.
如果去掉题目中的数字，只留下文字（如“小明比小红多几个苹果”），你还能知道该用什么运算方法吗?
总是能
有时能
很少能
完全不能
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7.
你觉得做“数量关系”题最困难的是哪一步?（单选）
读懂题目在说什么
找出题目中的数量关系（比如谁和谁有关系）
列出正确的算式
算出最后结果
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8.
老师有没有教过你自己总结一个“解题模型”（比如“做这类题，先算什么，再算什么”）?
经常教
偶尔教
没教过
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9.
你能自己编一道用“总价=单价×数量”这个模型解决的问题吗?
能，我编的例子:
不能
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10.
当你解决完一道题后，你会不会想一想:“这道题的方法还能用在哪些地方?”【多选题】
经常会
有时会
很少会
从不会
五、学习困难与建议
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11.
你希望老师用什么方式帮你更好地理解“数量关系”?（可多选）【多选题】
多举生活中的例子
用画图（如线段图、表格）或动手操作（如摆小棒、圆片）来分析数量关系
用动画或视频演示
多练习不同类型的题目
把购物、行程等同类问题放在一起比较
让我们自己编题，再互相做
小组讨论，说说为什么这样列式
老师展示一些常见错误，我们一起找原因
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