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数脉文心，社教融合：古韵学堂项目家长调研问卷
录音中...
尊敬的家长：
您好！本问卷旨在了解您对孩子参加
“古韵学堂”暑期托管课程的体验与看法，为优化课程设计提供参考依据。问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，请您根据真实感受作答。感谢您的支持与配合！
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1.
孩子就读年级
A. 小学 1-2 年级
B. 小学 3-4 年级
C. 小学 5-6 年级
D. 其他学龄
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2.
您的最高学历
A.初中及以下
B.高中/中专
C.大专/本科
D.硕士及以上
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3.
家庭每月可支配教育支出水平
A.1000 元以内
B.1001-2000 元
C.2001-4000 元
D.4001-6000 元
E.6000 元以上
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4.
孩子参与古韵学堂课程总时长
A. 不足4课时
B.4-8课时
C.9-16课时
D.17-24课时
E.24课时以上
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5.
您家庭日常接触传统数理文化的频率
A. 几乎从不接触
B. 偶尔接触（每月 1 次以内）
C. 每月2-3 次
D. 每月3-5次
E. 每月5次及以上
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6.
孩子课后主动回顾古韵学堂数理传统文化内容的频率
A. 完全不会主动回顾
B. 需要反复提醒才会简单翻看
C. 家长提醒后会主动回顾
D. 偶尔自主翻看学习
E. 经常主动复习、和家人分享所学内容
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7.
孩子能将课堂传统数理知识迁移到生活场景的表现
A. 完全没有相关迁移表现
B. 很少出现迁移联想
C. 需要家长引导才会产生知识迁移
D. 偶尔自主举一反三运用
E. 经常主动将传统数理知识用于生活
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8.
家庭主动配合社区开展古韵学堂配套学习的程度
A. 完全不配合
B. 极少配合完成课后任务
C. 仅完成老师硬性布置任务
D. 主动配合开展简单拓展
E. 主动投入大量时间陪同拓展学习
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9.
孩子在本次活动中充分接触了数理古籍、传统数理相关知识内容
很不同意
很同意
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5
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10.
孩子在本次活动中充分接触了数理古籍、传统数理相关知识内容
很不同意
很同意
1
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3
4
5
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11.
孩子通过课程收获并掌握了丰富的中国传统数学知识
很不同意
很同意
1
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12.
孩子能够感知到传统数学、古典数理中蕴含的美学价值
很不同意
很同意
1
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13.
孩子对二十四节气等传统历法中包含的数学逻辑有清晰认知
很不同意
很同意
1
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14.
本次课程较好实现了文学与数学的跨学科联动教学
很不同意
很同意
1
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15.
本次课程有效将传统文化艺术与数学融合教学
很不同意
很同意
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16.
课堂采用生动有趣的情景化教学方式，贴合孩子学习特点
很不同意
很同意
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17.
本次课程文理内容搭配合理，知识适配度高、不突兀
很不同意
很同意
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18.
古韵学堂课程内容丰富，整体趣味性较强，吸引孩子学习
很不同意
很同意
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19.
课程中传统文化元素融入自然，与数学教学结合紧密
很不同意
很同意
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20.
本次活动课程体系完整，课时安排、内容设计规范有序
很不同意
很同意
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21.
社区为古韵学堂活动提供了充足、合适的教学场地与物资保障
很不同意
很同意
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22.
社区对本次青少年文教活动的宣传、动员工作落实到位
很不同意
很同意
1
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23.
社区与家庭形成良好配合，为活动开展提供了完善配套支持
很不同意
很同意
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4
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24.
社区与家庭形成良好配合，为活动开展提供了完善配套支持
不同意(0)
同意(100)
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25.
本次社区活动整体组织有序、运维服务完善、管理规范
不同意(0)
同意(100)
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26.
参与活动后，孩子的数学学习兴趣有明显提升
不同意(0)
同意(100)
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27.
本次活动加深了孩子对中华优秀传统文化的理解与认知
不同意(0)
同意(100)
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28.
孩子在本次社区课堂学习中收获充实、收获感明显
不同意(0)
同意(100)
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29.
孩子能够投入课堂，拥有较好的沉浸式学习体验
不同意(0)
同意(100)
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30.
孩子能够积极主动、按时参与古韵学堂社区教育活动
不同意(0)
同意(100)
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31.
孩子愿意和社区同龄同伴协作参与课程学习
不同意(0)
同意(100)
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32.
我高度认可社区开展的本次古韵学堂文教活动
不同意(0)
同意(100)
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33.
我愿意让孩子今后持续参与社区同类文化教育活动
不同意(0)
同意(100)
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34.
本次活动有效提升了孩子对中华传统数理文化的认同感
很不同意
很同意
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5
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35.
参与社区活动后，孩子对所在社区的归属感有所增强
很不同意
很同意
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36.
孩子愿意主动了解、传播传统数学与中华优秀传统文化
很不同意
很同意
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37.
孩子未来愿意持续参与社区开展的各类文教公益活动
很不同意
很同意
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38.
您是否同意社区青少年托管服务有效填补了辖区青少年课后无人看管、素质教育缺失的社会短板
很不同意
很同意
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39.
您是否认同依托托管载体开展的文教服务，形成了可复制、可推广的社区青少年治理新模式
很不同意
很同意
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40.
您是否同意社区托管常态化服务，切实助力青少年数理素养与传统文化素养综合提升，赋能青少年成长
很不同意
很同意
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41.
您是否认同规范化的社区青少年托管服务，完善了社区公共教育职能，为基层社会文教建设提供长效支撑
很不同意
很同意
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42.
您希望社区后续增设哪类传统数理文化课程（可多选）
【多选题】
A. 历法节气数理
B. 古代算经 / 算盘算术
C. 古建筑几何美学
D. 诗词灯谜数学
E. 传统手工数理（榫卯、剪纸等）
F. 其他
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43.
您认为古韵学堂目前最需要优化的模块（可多选）
【多选题】
A. 课程内容难度
B. 课堂互动形式
C. 社区场地与配套物资
D. 课时时长与频次
E. 家校沟通机制
F. 无明显需要优化之处
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44.
您对社区古韵学堂传统数理文化课程、社区托管文教服务有其他意见、建议或改进期待，可在此填写（选答）：
问卷结束语
问卷到此全部完成，再次衷心感谢您抽出宝贵时间如实填写！本次调研结果将用于优化社区传统文化教育服务，助力青少年数理与传统文化素养协同发展。
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