课后调研

*
1.
1. 教师能够根据课程特点，恰当使用教学工具或资源（如在线教学平台、AI工具、实验设备等）：
使用多样且适配性强，显著提升教学效果
使用适中，能基本满足教学需要
使用较为单一，适配性一般
几乎不使用教学工具或资源
*
2.
2. 本课程目前提供或计划使用哪些学习工具与资源？（可多选）【多选题】
在线教学平台
课程教学视频
电子课件/学习讲义
习题/自测题库
课程案例/拓展资料
项目或任务指导书
专业软件/实验设备
AI工具
目前尚不清楚
其他：
*
3.
3.教师将课堂时间用于讲解课程核心内容的情况：
几乎全部时间用于核心内容，无闲聊或无关内容
大部分时间用于核心内容，偶有少量无关内容但不影响进度
有时出现较多无关内容，对教学进度有一定影响
经常出现大量无关内容，严重挤占正常教学时间
*
4.
4. 开课以来，教师能否结合课程内容自然融入价值引领、品德修养和职业素养教育或人生观、价值观引导，对我树立正确观念、提升综合素养有明显帮助？
融入自然充分，对我帮助很大
有较好融入，对我有一定帮助
有涉及，但感受不明显
目前较少涉及
*
5.
5. 开课以来，教师在维护课堂纪律（如对迟到、闲聊、使用手机等行为的提醒与管理），以及关注学生学习状态（如关注学生困惑、听课状态等）的整体表现：
纪律管理严格且主动关注全体学生，课堂秩序良好
有纪律管理并关注大部分学生，课堂秩序总体良好
纪律管理较松或主要关注部分学生，课堂秩序一般
基本不进行纪律管理，较少关注学生学习状态
*
6.
6. 平均每节课教师与学生的互动（含提问回答、小组讨论、雨课堂/学习通等课堂测评等）次数约为：
4次及以上
2–3次
1次
0次
*
7.
7. 本课程是否每节课都布置课后作业？
是
否
*
8.
8. 教师是否对作业/任务进行评讲、反馈或给予指导：
是
否
*
9.
9. 我感到教师通过恰当的教学方法（如提问引导、任务驱动、互动研讨等），促使我积极主动思考，深入理解课程内容；同时课程具有一定挑战性，锻炼我综合分析与解决实际问题的能力，使我在专业知识、思维水平或实践应用方面有明显提升：
非常同意
比较同意
不太同意
不同意
*
10.
10. 本课程目前安排的实践教学（如实验、实训、操作、案例实践、项目实践等）能否帮助你“在做中学”？
实践安排充分，与课程内容结合紧密
有一定实践安排，基本能支撑学习
实践机会较少，需要进一步增加
课程偏理论化，实践训练明显不足
目前尚未开展，暂时无法判断
*
11.
11. 本课程目前的学习任务是否让你感受到与未来岗位、企业真实工作或专业实际应用之间的联系？
联系非常明显，我能理解“学这个以后能做什么”
有一定联系，部分内容能对应实际工作
联系较少，目前还不太清楚
暂时没有感受到
开课时间较短，暂时无法判断
*
12.
12. 本课程教学内容是否与学科竞赛相融合？
是，已明确相关竞赛，名称：
有相关安排，但目前尚未具体说明
不清楚
*
13.
13.针对本门课程，你的学习投入度情况：
非常大——每天除全身心投入正常课程学习外，课外学习超过3小时
较大——每天除全身心投入正常课程学习外，课外学习1-2小时
较少——每天认真参与正常课程学习，课外学习不超过1小时
很少——基本不进行课外学习，偶尔在课上分心
*
14.
14. 你的编程学习基础情况（开课前）：
零基础，此前从未接触过编程
接触过一点（如中学信息技术课、Scratch等），但未系统学习
系统学习过其他编程语言（如C、Java、C++）
已自学过
Python，能独立编写简单程序
其他：
*
15.
15. 学习《Python语言程序设计》时，你预计（或已经遇到）的主要困难有哪些？（可多选）【多选题】
开发环境搭建与软件安装（如Python、PyCharm、VSCode等）
语法规则多，容易记混或写错（缩进、符号、关键字等）
能看懂示例代码，但自己动手写不出来
程序报错时不会排查，找不到错误原因
不知道如何把零散的知识点用到完整的小程序里
目前还没有明显困难，先学学看
问卷星提供技术支持
举报