儿童家庭教育、发展调查

亲爱的家长:

       您好!感谢您在百忙之中参与调查，本次调查主要关于家庭教育，儿童发展情况。本次调查在全省范围内开展，请您务必按实际情况填写。我们会根据孩子实际调整教学范围，改进方式，以帮助孩子更好的适应！非常感谢您的配合和支持!
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孩子性别
男孩
女孩
孩子年龄：周岁 月*
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孩子年级
幼儿园小班
幼儿园中班
幼儿园大班
学前班
小学一年级
小学二年级
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孩子平时主要照顾者
孩子母亲
孩子父亲
孩子父母
爷爷奶奶（外公外婆）
保姆
其他
*
父亲年龄
20 岁及以下
21-25 岁
26-30 岁
31-35 岁
36-40 岁
41 岁及以上
*
母亲年龄
20 岁及以下
21-25 岁
26-30 岁
31-35 岁
36-40 岁
41 岁及以上
*
父亲学历
初中及以下
中专/职校/技校
高中
大专
本科
研究生及以上
*
母亲学历
初中及以下
中专/职校/技校
高中
大专
本科
研究生及以上
*
您的家庭月收入
3000元及以下
3001-5000元
5001-8000元
8001-12000元
12001-15000元
15001-20000元
20000元及以上
*
孩子在家中排行
独生子女
老大
老二
老三及以下
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您孩子所在的地区
城市
乡镇
农村
下面请根据爸爸、妈妈的家庭教育情况来回答，前面是妈妈，后面是爸爸
*
1.1 妈妈理解孩子因错过自己想做的事会感到失望。
从不
极少
偶尔
有时
较多
经常
总是
*
1.2 爸爸理解孩子因错过自己想做的事会感到失望。
从不
极少
偶尔
有时
较多
经常
总是
*
2.1 妈妈理解孩子因和你分离会感到焦虑
从不
极少
偶尔
有时
较多
经常
总是
*
2.2 爸爸理解孩子因和你分离会感到焦虑
从不
极少
偶尔
有时
较多
经常
总是
*
3.1 妈妈理解孩子因被人辱骂会感到沮丧
从不
极少
偶尔
有时
较多
经常
总是
*
3.2 爸爸理解孩子因被人辱骂会感到沮丧
从不
极少
偶尔
有时
较多
经常
总是
*
4.1 妈妈鼓励孩子谈论自己的紧张情绪。
从不
极少
偶尔
有时
较多
经常
总是
*
4.2 爸爸鼓励孩子谈论自己的紧张情绪
从不
极少
偶尔
有时
较多
经常
总是
*
5.1 妈妈鼓励孩子谈论其因尴尬而产生的紧张情绪。
从不
极少
偶尔
有时
较多
经常
总是
*
5.2 爸爸鼓励孩子谈论其因尴尬而产生的紧张情绪。
从不
极少
偶尔
有时
较多
经常
总是
*
6.1 妈妈鼓励孩子谈论其难过情绪。
从不
极少
偶尔
有时
较多
经常
总是
*
6.2 爸爸鼓励孩子谈论其难过情绪
从不
极少
偶尔
有时
较多
经常
总是
*
7.1  妈妈帮助孩子思考可以做些什么，以便去朋友家而妈妈不在场时，孩子不会感到害怕（例如带上孩子喜欢的书籍或玩具）
从不
极少
偶尔
有时
较多
经常
总是
*
7.2 爸爸帮助孩子思考可以做些什么，以便去朋友家而爸爸不在场时，孩子不会感到害怕（例如带上孩子喜欢的书籍或玩具）
从不
极少
偶尔
有时
较多
经常
总是
*
8.1 妈妈帮助孩子思考其可以做些什么，来为轮到自己时做好准备（例如做热身活动、避免注视观众）。
从不
极少
偶尔
有时
较多
经常
总是
*
8.2 爸爸帮助孩子思考其可以做些什么，来为轮到自己时做好准备（例如做热身活动、避免注视观众）。
从不
极少
偶尔
有时
较多
经常
总是
*
9.1 妈妈帮助孩子想出应对其他孩子嘲笑自己的有效方法（例如寻找其他可做的活动）
从不
极少
偶尔
有时
较多
经常
总是
*
9.2 爸爸帮助孩子想出应对其他孩子嘲笑自己的有效方法（例如寻找其他可做的活动）
从不
极少
偶尔
有时
较多
经常
总是
*
10.1 妈妈告诉孩子要坐直，否则我们马上回家。
从不
极少
偶尔
有时
较多
经常
总是
*
10.2 爸爸告诉孩子要坐直，否则我们马上回家。
从不
极少
偶尔
有时
较多
经常
总是
*
11.1 妈妈告诉孩子：如果他/她不冷静下来，我们必须立刻离开并回家。
从不
极少
偶尔
有时
较多
经常
总是
*
11.2 爸爸告诉孩子：如果他/她不冷静下来，我们必须立刻离开并回家。
从不
极少
偶尔
有时
较多
经常
总是
*
12.1 妈妈告诉孩子要乖，否则我们马上回家。
从不
极少
偶尔
有时
较多
经常
总是
*
12.2 爸爸告诉孩子要乖，否则我们马上回家。
从不
极少
偶尔
有时
较多
经常
总是
*
13.1 妈妈告诉孩子不要把错过聚会这件事情看得太重
从不
极少
偶尔
有时
较多
经常
总是
*
13.2  爸爸告诉孩子不要把错过聚会这件事情看得太重
从不
极少
偶尔
有时
较多
经常
总是
*
14.1 妈妈告诉孩子不要反应过度
从不
极少
偶尔
有时
较多
经常
总是
*
14.2 爸爸告诉孩子不要反应过度
从不
极少
偶尔
有时
较多
经常
总是
*
15.1 妈妈告诉孩子，别人的玩笑话不用放在心里难过
从不
极少
偶尔
有时
较多
经常
总是
*
15.2 爸爸告诉孩子，别人的玩笑话不用放在心里难过
从不
极少
偶尔
有时
较多
经常
总是
*
16.1 妈妈因孩子的反应而沮丧或不舒服
从不
极少
偶尔
有时
较多
经常
总是
*
16.2 爸爸因孩子的反应而沮丧或不舒服，
从不
极少
偶尔
有时
较多
经常
总是
*
17.1 妈妈因孩子委屈哭泣，会跟着心里难受、烦躁。
从不
极少
偶尔
有时
较多
经常
总是
*
17.2 爸爸因孩子委屈哭泣，会跟着心里难受、烦躁。
从不
极少
偶尔
有时
较多
经常
总是
*
18.1 妈妈因孩子发脾气摔东西，会感到难堪、恼火
从不
极少
偶尔
有时
较多
经常
总是
*
18.2 爸爸因孩子发脾气摔东西，会感到难堪、恼火
从不
极少
偶尔
有时
较多
经常
总是
*
以下请根据孩子情况回答。

1. 孩子易怒，容易发脾气。
从不
较少
有时
较多
经常
总是
*
2. 孩子能够协商解决冲突。
从不
较少
有时
较多
经常
总是
*
3. 孩子经常一个人呆着，不合群。
从不
较少
有时
较多
经常
总是
*
4.孩子容易受挫。
从不
较少
有时
较多
经常
总是
*
5.孩子帮助或安慰有困难的小朋友。
从不
较少
有时
较多
经常
总是
*
6.孩子不爱活动，经常看着别人嬉戏。
从不
较少
有时
较多
经常
总是
*
7.孩子对训斥表现出不屑。
从不
较少
有时
较多
经常
总是
*
8.孩子能考虑其他小朋友的意见。
从不
较少
有时
较多
经常
总是
*
9.孩子悲伤，不快乐，情绪低落。
从不
较少
有时
较多
经常
总是
*
10.孩子容易与其他小朋友发生冲突。
从不
较少
有时
较多
经常
总是
*
11.孩子在同伴活动中得心应手。
从不
较少
有时
较多
经常
总是
*
12.孩子在同伴活动中害羞或不自在。
从不
较少
有时
较多
经常
总是
*
13.孩子容易尖叫或瞎吵。
从不
较少
有时
较多
经常
总是
*
14.孩子能与其他同伴合作完成任务。
从不
较少
有时
较多
经常
总是
*
15.在群体活动中孩子不说话或不与他人交往。
从不
较少
有时
较多
经常
总是
*
16.孩子被打断时会生气。
从不
较少
有时
较多
经常
总是
*
17.孩子对自己的成果感到很高兴。
从不
较少
有时
较多
经常
总是
*
18.孩子胆小，害怕，不愿接触陌生环境。
从不
较少
有时
较多
经常
总是
*
19.孩子推搡，踢打，抓咬其他孩子。
从不
较少
有时
较多
经常
总是
*
20.孩子能够妥协。
从不
较少
有时
较多
经常
总是
*
21.孩子在群组中默默无闻。
从不
较少
有时
较多
经常
总是
*
22.孩子生气的时候打老师。
从不
较少
有时
较多
经常
总是
*
23.对年幼的孩子表现出关心。
从不
较少
有时
较多
经常
总是
*
24.孩子烦恼，忧虑。
从不
较少
有时
较多
经常
总是
*
25.强迫其他孩子做事情。
从不
较少
有时
较多
经常
总是
*
26.孩子爱护玩具。
从不
较少
有时
较多
经常
总是
*
27.孩子容易疲倦。
从不
较少
有时
较多
经常
总是
*
28.孩子与老师作对。
从不
较少
有时
较多
经常
总是
*
29.孩子帮着做值日。
从不
较少
有时
较多
经常
总是
*
30.孩子经常表现出中性情绪，不苟言笑。
从不
较少
有时
较多
经常
总是
*
31.孩子能认识基本的情绪（高兴、生气、伤心、害怕）
从来没有
偶尔这样
有时这样
经常这样
总是这样
*
32. 孩子能用恰当的方式（动作、行为）表达自己的各种情绪、想法
从来没有
偶尔这样
有时这样
经常这样
总是这样
*
33.当孩子和同伴发生冲突时，他会控制怒气
从来没有
偶尔这样
有时这样
经常这样
总是这样
*
34.当孩子感到悲伤时，能用词汇准确表达出来（如伤心、难过、悲伤等）
从来没有
偶尔这样
有时这样
经常这样
总是这样
*
35.当他人高兴或生气的时候，孩子能察觉出来
从来没有
偶尔这样
有时这样
经常这样
总是这样
*
36.当老师心情不好时，孩子能主动上前询问关心
从来没有
偶尔这样
有时这样
经常这样
总是这样
*
37.在等待的过程中，孩子能表现出耐心
从来没有
偶尔这样
有时这样
经常这样
总是这样
*
38.能够理解日常情景中的一些讽刺性／反讽式的话
从来没有
偶尔这样
有时这样
经常这样
总是这样
*
39.当情绪低落的时候，对于成人的安慰能积极地回应
从来没有
偶尔这样
有时这样
经常这样
总是这样
*
40.当同伴摔跤而伤心难过时，孩子会表现出关心和安慰行为
从来没有
偶尔这样
有时这样
经常这样
总是这样
*
41.当感到生气时，孩子能用词汇准确表达出来（如生气、气愤、愤怒等）
从来没有
偶尔这样
有时这样
经常这样
总是这样
*
42.孩子能听从老师或者其他关系密切同伴的话，接受他们的指导
从来没有
偶尔这样
有时这样
经常这样
总是这样
*
43.当不能做一件自己想做的事情时（如不能玩想玩的玩具），孩子能很好处理自己的沮丧情绪
从来没有
偶尔这样
有时这样
经常这样
总是这样
*
44.听故事时，孩子能体会出人物的喜怒哀惧
从来没有
偶尔这样
有时这样
经常这样
总是这样
*
45.孩子能认识一些高级情绪（如焦虑、嫉妒、羞愧、自豪、沮丧等）
从来没有
偶尔这样
有时这样
经常这样
总是这样
*
46.当感到内疚时，能用词汇准确表达出来（如内疚、愧疚等）
从来没有
偶尔这样
有时这样
经常这样
总是这样
*
47.当同伴不理他甚至拒绝他时，他能用一些方法调节自己的失望情绪
从来没有
偶尔这样
有时这样
经常这样
总是这样
*
48.当遇到困难而十分焦急时，能向他人寻求帮助
从来没有
偶尔这样
有时这样
经常这样
总是这样
*
49.当他人表示嫉妒时，能够觉察出来
从来没有
偶尔这样
有时这样
经常这样
总是这样
*
50.当感到失望时，能用词汇准确表达出来，如失望、沮丧等
从来没有
偶尔这样
有时这样
经常这样
总是这样
*
51.当同伴十分沮丧时，能表现出理解同情，并表现出一定的帮助行为
从来没有
偶尔这样
有时这样
经常这样
总是这样
*
1.朋友捉弄孩子，孩子也不打他（她）
从不
有时
经常
总是
*
2.小朋友不跟孩子玩，孩子也不哭。
从不
有时
经常
总是
*
3.孩子即使遇到困难，也不皱眉头
从不
有时
经常
总是
*
4.孩子即使遇到困难，也会做到底。
从不
有时
经常
总是
*
5.朋友惹孩子生气，孩子也能忍受。
从不
有时
经常
总是
*
6.需要排队时，孩子会等待。
从不
有时
经常
总是
*
7.孩子可以自己做好作业。
从不
有时
经常
总是
*
8.孩子可以决定能做的事和不能做的事。
从不
有时
经常
总是
*
9.不管什么事，孩子都有信心去做。
从不
有时
经常
总是
*
10.孩子能较好遵守规则。
从不
有时
经常
总是
*
11.孩子喜欢的事情一定会去做。
从不
有时
经常
总是
*
12.孩子只要下定决心，不喜欢做的讨厌的事情也会去做。
从不
有时
经常
总是
*
13.虽然孩子出现点错误，也会坚持到底。
从不
有时
经常
总是
*
14.孩子拼对复杂的拼图，觉得很有意思。
从不
有时
经常
总是
*
15.相对于朋友，孩子擅长做难题。
从不
有时
经常
总是
*
16.很久没见的朋友，孩子也会高兴的打招呼。
从不
有时
经常
总是
*
17.学校里来了陌生的朋友，孩子也会先打招呼。
从不
有时
经常
总是
*
18.与孩子不熟的朋友哭了，孩子也会去劝说不要哭。
从不
有时
经常
总是
*
19.如果去游乐场的话，想和孩子玩的朋友很多。
从不
有时
经常
总是
*
20.去学校有很多朋友和孩子一起玩。
从不
有时
经常
总是
*
21.去游乐场，孩子和初次见面的朋友能一起玩。
从不
有时
经常
总是
非常感谢您的参与和帮助，辛苦了。
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