现代化教育技术装备在小学英语教学中应用情况调查问卷—

第一部分:教学行为与模式的演变追踪

1. 与问卷初期相比，您现在使用技术装备进行英语教学的频率有何变化?

A. 明显增加，几乎每节课都在用

B. 略有增加，尝试了更多新的环节

C. 基本持平，维持稳定频率

D. 有所减少（请简述原因:）

2. 您目前使用技术装备进行教学时，最显著的教学行为转变是?（可多选）【多选题】

A. 从“演示工具”转向“交互工具”（如不再单纯放PPT，更多利用白板拖拽、实时评价）

B. 从“教师操作”转向“学生操作”（学生上台操作或使用平板）

C. 从“辅助教的工具”转向“辅助学的工具”（用于学生自主探究或练习）

D. 与学科特点结合更紧密（如专用于英语听说、语音评测）

E. 变化不大，仍以传统演示为主

3. 您在英语课堂中，是否开始尝试重构教学流程（如多媒体课堂、混合式教学）?

A. 是，已形成较为成熟的模式

B. 是，正在尝试摸索阶段

C. 偶尔会有涉及，未形成常态

D. 没有尝试，仍按传统流程授课

第二部分:技术装备对英语教学“催化效应”的深度评估

4. 您认为技术装备对英语教学质量的提升作用，目前已体现在哪些更深层次?（可多选）【多选题】

A. 显著提升了学生的语言输出量（开口说英语的机会和时间增多）

B. 有效突破了教学重难点（如抽象语法、复杂句型通过可视化手段化解）

C. 促进了个性化教学（能针对不同水平学生推送不同练习）

D. 提升了学生课堂注意力

E. 感觉仍停留在活跃气氛层面，深度不够

5. 在提升学生英语核心素养方面，您觉得技术装备目前催化效果最明显的是?（可多选）【多选题】

A. 语言能力（听说读看写综合能力）

B. 文化意识（通过视频、VR等感知中外文化差异）

C. 思维品质（通过互动活动激发分析与推理）

D. 学习能力（学生主动利用资源进行课外拓展）

6. 您观察到学生课堂参与度的质量发生了何种变化?（由“量”到“质”的评估）

A. 不仅是“热闹”，学生思维活跃度明显提升

B. 学生注意力保持时间明显延长

C. 仅表现为对设备本身感兴趣，对教学内容关注度一般

D. 参与度较初期有所回落，新鲜感过后趋于平淡

第三部分:应用深度与融合层次分析

7. 您目前对技术装备的应用主要处于哪个层次?

A. 替代层（用电子白板代替黑板，用PPT代替板书）

B. 增强层（利用音视频丰富教学内容，提高效率）

C. 修改层（利用软件互动功能重新设计教学活动）

D. 重构层（如果没有技术，教学无法达到现有深度与效果，如在线互动对话、AI口语测评）

8. 在使用技术装备的教学中，您是否改变了师生角色定位?

A. 教师主导性增强（能更精准地引导学习方向）

B. 学生主体性增强（学生成为课堂操作与探究的主角）

C. 师生互动更加平等、多元化

D. 与常规课堂相比无明显变化

第四部分:面临的障碍与支持需求（聚焦中期新问题）

9. 进入本学期中段，您在应用中新出现的主要困难是?（可多选）【多选题】

A. 设备使用频率增加导致故障率上升，维护跟不上

B. 备课时间远超预期，精力跟不上

C. 学生视力下降或电子产品依赖的担忧加剧

D. 技术操作熟练了，但技术与教学深度融合的设计能力不足

E. 缺乏与教材单元同步的、系统性的高质量数字化资源

10. 您是否已将技术装备用于课后作业布置或课外学习指导?

A. 是，经常使用APP或平台布置听说作业

B. 偶尔布置线上作业

C. 尝试过但效果不佳（学生无设备或网络）

D. 未曾涉及

第五部分:阶段性反思与未来期待

11. 经过一段时间的实践，您对“技术装备能否替代传统教学”的看法是否有变化?

A. 更加确信不能替代，只是辅助手段

B. 有所转变，认为在特定课型（如听说课）上能发挥更大替代作用

C. 仍持原观点未变

D. 更加不确定，需要进一步观察

12. 您现在认为，制约技术装备发挥“催化”而非“辅助”作用的最关键因素是什么?

A. 教师的教育理念与信息化教学设计能力

B. 设备的智能化和互动性水平

C. 宽带网络速度与稳定性

D. 学生家庭的终端设备与网络支持情况

13. 对于下一阶段的研究与实践，您最期望学校或课题组提供哪类支持?（可多选）【多选题】

A. 提供更多“技术与英语教学融合”的优秀课例供观摩

B. 开展基于具体课型的实操性工作坊（如词汇课、对话课如何用技术）

C. 协助建立学校或区域共享的校本数字资源库

D. 引入“AI语音评测”等针对性强的教学工具

E. 减轻常规教学负担，给予更多实验探索时间

14. 您是否愿意在下半学期尝试一项更具挑战性的技术教学创新（如基于项目的学习、跨学科融合教学等）?

A. 非常愿意

B. 愿意尝试，但需要指导

C. 视情况而定

D. 暂不考虑

15. 最后，请用一句话总结您当前对“技术装备催化英语教学”的真实感受:

问卷到此结束，感谢您持续为课题提供的宝贵智慧！您的经验是教育信息化最珍贵的财富！

现代化教育技术装备在小学英语教学中应用情况调查问卷——中期探索
(教师版)