23财管教材评价表

1.
学院
2.
专业
*
3.
性别
男
女
*
4.
年级
21级
22级
23级
24级
5.
优质的教材有
6.
糟糕的教材有
*
7.
内容的完整性（包括学科课程标准规定的核心内容）
完全不符合
比较不符合
不确定
比较符合
*
8.
内容的新颖程度（反应该项学科的前沿知识）
完全不符合
比较不符合
不确定
比较符合
完全符合
*
9.
内容的准确性
完全不符合
比较不符合
不确定
比较符合
完全符合
*
10.
内容的难易程度
完全不符合
比较不符合
不确定
比较符合
完全符合
*
11.
内容的公正性（包含种族性别文化，宗教残疾等歧视）
完全不符合
比较不符合
不确定
比较符合
完全符合
*
12.
语言文字与学生的匹配性（有利于学生阅读，便于学生独立学习）
完全不符合
比较不符合
不确定
比较符合
完全符合
*
13.
语言文字的表达形式（准确，简洁，深入浅出，生动有趣）
完全不符合
比较不符合
不确定
比较符合
完全符合
*
14.
语言文字的表达内容（联系实际联系学生已有知识）
完全不符合
比较不符合
不确定
比较符合
完全符合
*
15.
教学设计内容的排列与整合（从易到难，从具体到抽象，有利于学生构建和整合信息）
完全不符合
比较不符合
不确定
比较符合
完全符合
*
16.
各部分的关系（适当分配内容，各部分互相联系）
完全不符合
比较不符合
不确定
比较符合
完全符合
*
17.
课程目标与内容的一致性（内容反映课程标准中的所有目标，注意到了情感意志的目标）
完全不符合
比较不符合
不确定
比较符合
完全符合
*
18.
学习活动设计（提供多样化的学习策略，设计开放性问题与学生实际体验）
完全不符合
比较不符合
不确定
比较符合
完全符合
*
19.
激励学生学习的程度（趣味性与可读性设计难易程度的设计合理）
完全不符合
比较不符合
不确定
比较符合
完全符合
*
20.
练习和评价（提供充分的练习机会）
完全不符合
比较不符合
不确定
比较符合
完全符合
*
21.
教材的排版（目录、标题、序号统一醒目）
完全不符合
比较不符合
不确定
比较符合
完全符合
*
22.
说明和图解（有利于识别突出关键词和概念）
完全不符合
比较不符合
不确定
比较符合
完全符合
*
23.
栏目设计（合理分配教学要素和引导学生有效学习）
完全不符合
比较不符合
不确定
比较符合
完全符合
*
24.
编印设计总结与学习指南（能帮助与引导学生进行知识建构）
完全不符合
比较不符合
不确定
比较符合
完全符合
*
25.
字体纸张（字体合适，纸张耐用，结实美观）
完全不符合
比较不符合
不确定
比较符合
完全符合
*
26.
参考书目与文献（为学生自学提供更多的资料）
完全不符合
比较不符合
不确定
比较符合
完全符合
*
27.
课堂使用便利性（需要设备、仪器、场地、软件等）
完全不符合
比较不符合
不确定
比较符合
完全符合
*
28.
学业成就与态度（学生有学业成就，学生喜欢教材）
完全不符合
比较不符合
不确定
比较符合
完全符合
*
29.
课程资源（具有相关的教师用书、练习册和其他资料）
完全不符合
比较不符合
不确定
比较符合
完全符合
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