课题《素养导向的数字化乡土地理课程资源实践研究》调查问卷

亲爱的同学：

        你好！

        我们正在进行一项关于课题《素养导向的数字化乡土地理课程资源实践研究》的调查问卷。为了解同学们对数字化乡土地理教学的真实感受和需求，特此开展本次问卷调查。

        本问卷采用匿名方式进行，我们将对你的个人信息严格保密。答案无对错之分，你的真实回答对本研究至关重要，所有数据仅用于学术研究，请根据你的实际情况填写。衷心感谢你的支持与参与！
一、基本信息
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1. 你的性别:
男
女
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2. 你所在的年级:
高一
高二
高三
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3. 你平时使用智能手机、平板电脑等数字化设备的熟练程度:
非常熟练
比较熟练
一般
不太熟练
二、数字化地理教学的认知与体验
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4. 你体验过以下哪些类型的数字化地理实验教学资源?（可多选）【多选题】
希沃等虚拟仿真实验平台
实验视频教程
互动课件（如动画演示）
在线实验报告系统
数据采集传感器（如温度、pH传感器）
其他
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5.你认为数字化地理教学可以弥补下列哪些因实验条件限制而无法进行实体实验的遗憾?（可多选）【多选题】
火山喷发模拟实验
地震形成过程演示
冰川地貌演化观察
板块运动碰撞模拟
极端天气现象（如台风、龙卷风）形成实验
海底地形探测与绘制
地壳内部结构观察与模拟
不同气候带植被分布动态变化
大规模地貌侵蚀与堆积过程模拟
地质年代地层形成实验
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6. 数字化工具在地理学习中对你最有价值的作用是（可多选）:【多选题】
帮助直观理解抽象地理概念
提供丰富的地理数据和地图资源
支持地理现象的模拟与动态演示
便于进行地理实验和探究活动
促进地理信息的收集与分析
方便与他人协作完成地理学习任务
随时随地访问学习资源，灵活安排学习
帮助快速获取最新的地理资讯和案例
提升空间想象能力和地理思维能力
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7.你认为数字化手段在哪些地理问题探索研究中优势更突出?（可多选）【多选题】
气候变化模拟与预测
自然灾害监测与预警
城市空间结构分析
人口分布动态模拟
土地利用/覆被变化监测
水文过程模拟与水资源管理
地质灾害风险评估与防治
区域经济发展差异分析
全球变化多圈层相互作用研究
遥感影像解译与信息提取
GIS空间分析与建模
大数据在人文地理研究中的应用
高精度地图与导航服务优化
环境污染物扩散模拟与溯源
农业生产潜力评估与精准农业
海洋资源开发与海洋环境监测
冰川、冻土等特殊地貌变化研究
历史地理景观复原与变迁分析
智慧城市规划与管理
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8.你对数字化工具辅助地理学习的态度为:
非常喜欢
比较喜欢
一般喜欢
不太喜欢
三、地理数字化实验教学的应用与效果评价
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9. 与传统“动手做”的地理实验课相比，你认为数字化实验教学的主要优势是什么?（可多选）【多选题】
直观生动，更容易理解抽象知识
可以重复操作，不怕失败，利于巩固
安全性高，可以模拟危险或微观实验
数据处理快捷、准确
激发了我对地理实验的兴趣
可以随时随地学习，不受时空限制
其他:
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10. 你认为数字化乡土地理教学可能存在哪些不足?（可多选）【多选题】
缺乏真实的动手操作感和体验
有时只是“点一点”，缺乏深入思考
对网络和设备依赖性强
无法完全替代实体实验的技能训练（如器械使用、材料处理）
部分软件或平台操作复杂，体验不佳
容易分散注意力（如想玩电脑/手机的其他功能）
其他:
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11. 你认为数字化工具在乡土地理教学的哪个环节对你帮助最大?（可多选）【多选题】
课前预习资料搜集
课堂地理现象演示
地理数据可视化分析
课后拓展实践指导
师生互动交流讨论
地理案例模拟体验
学习成果展示与分享
地理知识难点解析
实地考察辅助规划
个性化学习路径推荐
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12. 通过参与数字化地理教学，你认为自己在以下哪些方面得到了提升?（可多选）【多选题】
对地理实验原理和过程的理解能力
运用信息技术进行科学探究的能力
分析和处理实验数据的能力
自主学习与探究的兴趣
没有明显提升
四、态度与建议
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13. 对于未来的高中地理课，你更倾向于哪种教学模式?
全部采用传统的实体动手实验
以实体动手实验为主，数字化教学为辅
实体实验与数字化教学深度融合，相辅相成
以数字化教学（如虚拟仿真）为主，实体实验为辅
全部采用数字化虚拟实验
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14. 你希望未来在地理课上，增加哪些类型的数字化教学应用?（可多选）【多选题】
更多高质量的虚拟仿真实验库
AR（增强现实）/VR（虚拟现实）沉浸式实验体验
基于人工智能的个性化实验指导与反馈
在线协作实验平台，支持小组远程合作
连接真实科研数据的数据库分析项目
其他:
15. 开放式问题：
请你为“数字化背景下的高中地理乡土地理教学”提出一条具体的建议或分享一次令你印象深刻的数字化地理学习的经历。
问卷到此结束，再次感谢你的积极参与和宝贵意见！
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