企业管理学术硕士研究生培养方案修改调查问卷

各位同学：
您好！为全面梳理我校企业管理学术型硕士人才培养工作现状，精准查找培养过程中的短板与不足，优化2027版人才培养方案、完善课程体系、提升科研与人才培养质量，更好适配行业发展、学术研究及就业市场需求，特开展本次匿名问卷调查。
本次问卷数据仅用于培养方案修订与教学改革研究，严格保密个人信息，答案无对错之分，请您结合自身在读学习、科研实践真实经历如实作答。您的宝贵意见，是学校优化人才培养体系、提升办学质量的核心依据。衷心感谢您的支持与配合！

您的在读身份

在读学术型硕士研究生

已毕业工商管理学术型硕士研究生

您的毕业年级

2026

2025

2024

其他

您目前的工作单位性质：

国有企业（含央企、地方国有企业）

民营企业 / 私营企业

外商投资企业（含中外合资、外商独资企业）

党政机关（政府部门、公检法机关等）

事业单位（高等院校、科研院所、医院、公办科教文旅机构等）

社会团体 / 社会组织（行业协会、基金会等）

其他（请注明）

您的性别

男

女

您的在读年级（应届生无需填写）

研一

研二

研三及以上

您入学攻读工商管理学术硕士的核心动机

热爱管理学研究，深耕学术科研

提升专业能力，增强就业竞争力

延缓就业，提升学历层次

家人、院校引导影响

调剂录取，被动就读

其他

您未来核心发展规划

继续攻读博士，从事学术研究

企业管理岗、职能岗就业

公务员、事业单位就业

自主创业、行业深耕

尚未明确

二、培养目标与整体培养体系评价。请根据自身实际体验打分，1=非常不满意，2=不太满意，3=一般，4=比较满意，5=非常满意。

请对本专业培养目标与整体培养体系进行评价

	1	2	3	4	5
您对本专业培养目标、毕业要求、培养方案的清晰了解程度
您对本专业培养目标、毕业要求、培养方案的清晰了解程度
本专业培养方案对学术科研能力的培育适配度
本专业培养方案对学术科研能力的培育适配度
本专业培养方案对企业管理实践能力的培育适配度
本专业培养方案对企业管理实践能力的培育适配度
本专业整体培养体系贴合行业发展、市场需求的程度
本专业整体培养体系贴合行业发展、市场需求的程度
您对企业管理学术硕士整体培养质量的综合满意度
您对企业管理学术硕士整体培养质量的综合满意度

三、课程体系与教学设置评价。请根据自身实际体验打分，1=非常不满意，2=不太满意，3=一般，4=比较满意，5=非常满意。

请对课程整体满意度进行打分

	1	2	3	4	5
公共基础课程设置合理性与实用性
公共基础课程设置合理性与实用性
专业核心课程体系完整性、系统性
专业核心课程体系完整性、系统性
专业选修课程丰富度、方向适配性
专业选修课程丰富度、方向适配性
课程开课顺序、内容衔接的合理性
课程开课顺序、内容衔接的合理性
课程学时、学分分配的科学性
课程学时、学分分配的科学性
课程内容贴合前沿理论、行业动态与人工智能发展的程度
课程内容贴合前沿理论、行业动态与人工智能发展的程度

10.

您认为当前本专业最有价值、需保留强化的核心课程有哪些？请填写课程名称。

11.

您认为当前本专业内容陈旧、实用性弱、可优化或删减的课程有哪些？请填写课程名称。

12.

结合企业管理学术研究与行业就业趋势，您希望新增或深化的课程专题有哪些？【多选题】

管理学前沿理论研究

商业数据分析与量化研究

人工智能在企业管理中的应用

企业战略与组织管理创新

创新创业与商业模式研究

企业风险管理与合规治理

学术论文写作与科研方法

行业案例深度分析课程

数字化转型与智慧企业管理

其他

13.

您对目前课堂教学整体效果的满意度

非常满意

非常不满意

14.

您日常接触的主要教学方式有哪些？【多选题】

教师理论讲授

企业案例分析讲解

课堂研讨、师生互动问答

小组课题汇报、学术交流

结合行业实践经验分享

课后习题、学术练习

线上线下混合式教学

15.

您认为当前教学最需要优化的方向是？【多选题】

增加前沿案例教学，弱化纯理论灌输

增加课堂互动与学术研讨

强化科研方法、数据分析实操教学

优化课程考核方式，注重能力考核

贴合企业实际，打通理论与实践壁垒

更新陈旧教学内容，对接行业新趋势

16.

您对线上线下混合式教学（慕课、线上研讨、线上资源学习）的满意度

非常满意

非常不满意

17.

若对混合式教学不满意，主要问题是？【多选题】

线上学习资源质量参差不齐、实用性差

师生线上沟通答疑渠道不畅通

线上学习占用时间过多，学业负担较重

个人难以适配线上自主学习模式

网络、教学平台等硬件条件不足

其他

四、师资教学与课程思政评价。请根据自身实际体验打分，1=非常不满意，2=不太满意，3=一般，4=比较满意，5=非常满意。

18.

请对师资教学进行评价

	1	2	3	4	5
任课教师的专业学术水平与教学能力
任课教师的专业学术水平与教学能力
教师教学方法的创新性与课堂调动能力
教师教学方法的创新性与课堂调动能力
教师课后答疑、学术咨询、学业指导的及时性与专业性
教师课后答疑、学术咨询、学业指导的及时性与专业性
师生学术交流、专业互动的充分程度
师生学术交流、专业互动的充分程度

19.

您认为本专业课程融入思政元素的整体情况如何？【多选题】

融入生硬、生搬硬套，缺乏专业性结合

脱离行业现实案例，理论说教性过强

内容枯燥，无法贴合研究生认知与学习需求

多数专业课程缺少思政元素融合

融入自然、贴合专业，教学效果较好

整体融合质量优秀，兼具专业性与思想性

五、导师指导与科研培养评价。请根据自身实际体验打分，1=程度极低/非常不满意，2=较低/不太满意，3=一般，4=较高/比较满意，5=极高/非常满意。

20.

您现阶段主要学业、科研指导来源有哪些？【多选题】

校内主导师

其他专业导师

师兄师姐

校外行业导师

其他

21.

请对导师指导与科研培养进行评价

	1	2	3	4	5
导师指导频率与沟通及时性
导师指导频率与沟通及时性
导师在科研方法、学术思维、论文写作方面的指导能力
导师在科研方法、学术思维、论文写作方面的指导能力
导师对研究方向选择、课题选题的指导与支持
导师对研究方向选择、课题选题的指导与支持
导师提供科研资源、学术交流、课题参与的机会
导师提供科研资源、学术交流、课题参与的机会
导师对个人学术规划、职业发展的指导帮助
导师对个人学术规划、职业发展的指导帮助

22.

请对您的论文指导相关满意度进行评价

	1	2	3	4	5
选题指导合理性
选题指导合理性
研究方法指导专业性
研究方法指导专业性
修改意见可操作性
修改意见可操作性
指导反馈及时性
指导反馈及时性

23.

您目前最需要的科研与论文支持有哪些？【多选题】

选题与研究问题界定指导

文献综述与理论分析方法指导

问卷设计、访谈调研方法指导

数据处理与量化分析指导

学术规范、论文写作范式指导

阶段性论文修改反馈指导

人工智能学术工具合规使用指导

六、实践教学、科研平台与硬件保障评价。

24.

您对本专业实践教学（实验、调研、学术竞赛、企业调研）的整体满意度

非常满意

非常不满意

25.

您认为实践教学最需要优化的板块是？【多选题】

企业实地调研与走访实践

科研项目参与、课题实操训练

学术竞赛、创新创业实践

毕业论文（设计）实践训练

行业实习与岗位实践

26.

请对学校教学硬件、学习资源保障满意度进行打分

	1	2	3	4	5
教室、教学设备条件
教室、教学设备条件
图书馆文献、学术数据库资源
图书馆文献、学术数据库资源
线上教学平台、网络学习资源
线上教学平台、网络学习资源
科研实验室、学术研讨场地
科研实验室、学术研讨场地

27.

您认为学校最需要加强的培养环节有哪些？【多选题】

专业理论课程深度建设

案例教学、实践教学内容优化

校内外导师指导体系完善

企业实习、行业实践平台搭建

科研项目、学术论文训练

学术讲座、学术交流活动

校企合作、行业联合培养

国际学术交流与学习机会

七、培养成效与个人能力提升评价。请根据自身实际体验打分，1=提升极小，2=提升较小，3=一般，4=提升较大，5=提升极大。

28.

读研期间，您在以下能力上的提升程度如何？

	1	2	3	4	5
专业理论知识储备
专业理论知识储备
学术科研与论文写作能力
学术科研与论文写作能力
数据分析与量化研究能力
数据分析与量化研究能力
企业管理实践与问题解决能力
企业管理实践与问题解决能力
批判性思维与创新研究能力
批判性思维与创新研究能力
沟通协作、学术交流能力
沟通协作、学术交流能力
自主学习、终身学习能力
自主学习、终身学习能力
职业素养、职业道德与人文素养
职业素养、职业道德与人文素养

29.

您在校所学知识、科研训练对未来学术研究或就业工作的有用程度

非常有用

完全没用

30.

您认为本专业当前最欠缺培养的学生素质与能力是？【多选题】

前沿学术研究能力

企业实操与管理落地能力

数据分析与科研工具应用能力

创新思维与课题研究能力

行业认知与职业适配能力

学术写作与成果输出能力

沟通协调与团队协作能力

八、开放性意见与建议。

31.

结合人工智能发展、行业数字化转型趋势，您认为学校应如何调整课程设置、优化培养模式，适配未来学术研究与就业需求？

32.

针对企业管理学术型硕士的教学质量、导师指导、科研培养、实践体系，您有哪些具体的改进建议？

33.

对于本专业未来学科建设、人才培养特色打造、差异化发展，您有哪些意见和建议？