6月份科内业务学习满意度调查

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1.
1. 您认为本次业务查房讲课所选的病例/主题对临床护理工作的实用性如何？
A. 非常实用，能直接指导临床
B. 较实用，有部分参考价值
C. 一般，理论多于实践
D. 不太实用，偏离日常工作
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2.
2. 查房过程中对患者护理问题（如压疮、跌倒风险、管路管理等）的识别是否全面且有针对性？
A. 非常全面，抓住了核心问题
B. 较全面，但遗漏个别关键点
C. 一般，分析较表面
D. 不全面，缺乏重点
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3.
3. 主讲人对护理难点（如并发症预防、循证护理依据）的解释是否清晰、有深度？
A. 非常清晰，结合最新证据或指南
B. 比较清晰，能听懂但创新点少
C. 一般，部分内容含糊
D. 不清晰，逻辑混乱
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4.
4. 您认为本次查房的互动环节（提问、讨论、操作示范）设计得如何？
A. 互动充分，能启发思考
B. 有一定互动，但参与度不均
C. 互动较少，偏单向讲解
D. 几乎没有互动
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5.
5. 查房时间分配（病例汇报、床旁查体、讨论总结）是否合理？
A. 非常合理，节奏紧凑
B. 较合理，部分环节略仓促或拖沓
C. 一般，存在明显时间浪费
D. 不合理，主次颠倒
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6.
6. 通过本次查房，您对“本科室某类疾病/操作”的护理要点掌握程度提升如何？
A. 显著提升，能独立应用
B. 有所提升，需再复习
C. 提升很小
D. 没有提升
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7.
7. 查房中使用的新型教学工具（如床旁超声、模拟人、思维导图、视频回放等）对理解帮助大吗？
A. 帮助很大，直观易懂
B. 有一定帮助
C. 帮助不大，可有可无
D. 未使用任何新型工具
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8.
8. 您认为本次查房对培养您的临床评判性思维（如分析异常结果、决策优先级）的效果如何？
A. 效果显著，提供了新思路
B. 有启发，但实践仍困难
C. 效果一般
D. 无效果
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9.
9. 与以往常规护理查房相比，本次讲课的创新性或亮点是否突出？
A. 明显更优，值得推广
B. 略有改进，有亮点
C. 基本持平，无特别之处
D. 不如常规查房
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10.
10. 总体而言，您对本次护理业务查房讲课的满意度是？
A. 非常满意
B. 满意
C. 一般
D. 不满意
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