生成式AI对学生学业的影响

亲爱的同学：您好！本次问卷是针对生成式AI对学生日常学习影响的思政社会调研，旨在客观了解AI工具在学生日常学习中的应用现状、实际影响与育人问题。本次问卷全程匿名，所有数据仅用于学术调研分析，无对错之分，请结合自身真实学习情况如实作答，感谢您的配合与支持！
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1.
您现在的学段是哪个？
A. 高中及毕业生
B. 大一大二
C. 大三大四
D. 研究生
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2.
您日常接触并使用生成式AI（文心一言、ChatGPT、讯飞星火等）开展学习的整体频率是？
A. 几乎每天使用
B. 每周3-4次
C. 每月数次偶尔使用
D. 几乎从不使用
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3.
您最初使用生成式AI辅助学习的主要原因是？
A. 自主探索学习，提升学习效率
B. 作业难度大，寻求解题帮助
C. 同学普遍使用，跟风尝试
D. 老师、学校引导使用
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4.
您使用生成式AI开展学习的核心场景主要是？
A. 课后答疑、知识点查漏补缺
B. 论文、报告、文案修改撰写
C. 课前预习、课外拓展学习
D. 习题刷题、考试突击复习
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5.
您认为生成式AI对提升个人日常学习效率的实际效果是？
A. 效果显著，大幅节省学习时间
B. 效果良好，有效辅助日常学习
C. 效果一般，帮助有限
D. 无效果，甚至拖延学习进度
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6.
长期使用生成式AI学习后，您的独立解题、自主思考能力变化是？
A. 明显提升，学会多元思考问题
B. 基本无变化，保持原有能力
C. 轻微下降，主动思考变少
D. 严重退化，依赖AI不愿动脑
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7.
 面对AI生成的学习答案和解析，您的处理方式是？
A. 认真核对甄别，吸收思路自主优化
B. 简单参考，适当修改后使用
C. 直接照搬套用，不加思考
D. 从不参考，完全自主完成
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8.
 在课前预习、课后复盘的常态化学习中，AI工具对您的帮助程度是？
A. 帮助极大，形成系统化学习模式
B. 有所帮助，补充学习薄弱环节
C. 帮助微弱，实用性较低
D. 毫无帮助，适配日常学习场景差
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9.
您是否会因过度依赖生成式AI，出现敷衍作业、应付学习的情况？
A. 经常出现，习惯性敷衍学习任务
B. 偶尔出现，偷懒时借助AI应付
C. 极少出现，能自觉规范使用
D. 从未出现，始终端正学习态度
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10.
 您认为生成式AI对拓展课外知识、丰富知识储备的作用是？
A. 作用极大，助力多元化知识积累
B. 有一定作用，弥补课本知识局限
C. 作用较小，内容同质化严重
D. 无任何作用，无课外学习价值
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11.
使用生成式AI学习后，您的学习自律性变化是？
A. 显著提升，合理利用工具规划学习
B. 基本不变，自律性不受工具影响
C. 有所下降，借助AI偷懒摸鱼
D. 大幅下降，学习完全被动敷衍
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12.
 您认为当前学生用AI辅助学习最突出的问题是？
A. 学术诚信缺失，抄袭照搬现象频发
B. 思维能力弱化，缺乏探究精神
C. 工具滥用，学习功利化严重
D. 信息辨别不足，价值观易受误导
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13.
面对AI学习工具，您的自我使用规范意识是？
A. 意识极强，坚守诚信学习底线
B. 意识良好，基本能规范使用
C. 意识薄弱，偶尔突破使用底线
D. 无规范意识，随意滥用AI工具
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14.
您希望学校针对学生AI学习使用推出哪类举措？
A. 加强诚信思政教育，树立正确工具观
B. 开展AI使用培训，提升科学用工具能力
C. 制定使用规范，杜绝滥用乱象
D. 适度管控AI使用，规避学习隐患
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15.
总体来看，生成式AI对您日常学习的整体影响偏向？
A. 积极正向，利大于弊
B. 利弊均衡，好坏影响并存
C. 消极偏多，弊大于利
D. 完全消极，无任何正向价值
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16.
未来您对日常学习中使用生成式AI的态度是？
A. 主动规范使用，助力高效学习
B. 适度使用，保持独立思考为主
C. 谨慎使用，尽量减少依赖
D. 拒绝使用，坚持传统学习方式
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