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紫阳县双桥镇中心幼儿园
幼小衔接教师调查问卷[复制]
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尊敬的老师：
您好！幼小衔接是幼儿园与小学教育的关键过渡环节，直接影响幼儿入学后的适应能力与长远发展。为全面掌握我园幼小衔接工作的开展现状，梳理教学过程中的实际问题与难点，精准优化幼小衔接教育方案，助力大班幼儿平稳过渡到小学生活，特开展本次问卷调查
本问卷为匿名调研，所有数据仅用于园所幼小衔接工作的总结、改进与提升，恳请您结合日常教学真实、客观填写，感谢您的积极参与与辛勤付出！
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1.
您的教龄：
1年及以下
2-5年
6-10年
11-20年
20年以上
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2.
您当前任教班级：
大班
中班
小班
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3.
您是否参加过幼小衔接专项培训：
是，多次参加市级/县级/园级专项培训
是，仅参加过1次园内简单培训
否，从未参加过任何幼小衔接培训
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4.
您的学历：
中专/幼师
大专
本科
本科以上
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5.
您认为幼小衔接工作的核心目标是？（可多选）
【多选题】
帮助幼儿储备小学阶段基础学科知识
培养幼儿良好的生活自理能力与独立意识
养成专注、有序、主动的学习习惯与学习品质
建立规则意识、任务意识与时间观念
提升幼儿社交沟通、情绪调节与抗挫折能力
帮助幼儿熟悉小学学习模式，缓解入学焦虑
其他
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6.
您是否认同“幼儿园幼小衔接应摒弃小学化倾向，聚焦能力培养”的教育要求？
完全认同，严格遵循科学衔接理念开展工作
基本认同，但实际教学中会兼顾少量知识铺垫
不认同，幼儿需提前学知识才能适应小学
不确定，需结合家长需求与幼儿情况调整
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7.
您对《幼儿园入学准备教育指导要点》相关政策内容的了解程度：
非常熟悉，全面掌握四大准备核心要求
基本了解，知晓部分内容要点
不太了解，仅听过相关政策名称
完全不了解
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8.
您认为当前我园幼小衔接工作最需要突破的方向是？
杜绝小学化教学，强化能力培养
加强与本地小学的教研联动
提升家园衔接的协同性
完善衔接课程体系
其他
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9.
您所在班级是否开展专门的幼小衔接主题教学活动？
是，每周固定开展系统性衔接课程
是，随机穿插在日常教学中开展
否，仅在大班下学期简单
否，未开展专门衔接教学
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10.
您在班级开展的幼小衔接教育内容主要包括？（可多选）
【多选题】
生活习惯培养（作息、自理、整理物品）
学习习惯培养（专注倾听、任务完成、阅读习惯）
社会适应培养（规则意识、同伴交往、情绪管理）
小学模拟活动（课堂纪律、课间活动、升旗仪式）
感知类知识启蒙（数数、简单识字、绘本阅读）
安全与文明礼仪教育
未专门开展相关内容
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11.
您是否组织幼儿开展参观小学、与小学生互动、体验小学课堂等实践活动？
每学期定期组织，形成常态化
大班下学期组织1-2次
从未组织，受条件限制无法开展
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12.
您在幼小衔接教学中使用的教学资源主要来源于？（可多选）
【多选题】
园所统一配备的衔接教材与教具
自主搜集的网络教学资源
自行设计的生活化教学素材
县级/市级教研分享的资源
其他
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13.
您认为当前班级幼小衔接教学存在的主要问题是？（可多选）
【多选题】
缺乏系统、科学的衔接课程体系
教学资源不足，教具材料匮乏
幼儿个体差异大，难以兼顾所有孩子
家长不配合，过度追求知识学习
与小学教育衔接脱节，不了解小学教学要求
时间有限，无法深入开展衔接工作
其他
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14.
您观察到大班幼儿在幼小衔接过渡中，普遍存在的问题是？（可多选）
【多选题】
生活自理能力差，依赖成人帮助
专注力不足，难以坚持完成学习任务
规则意识薄弱，不遵守课堂纪律
时间观念差，做事拖拉散漫
情绪波动大，对小学充满恐惧与焦虑
社交能力弱，不会与同伴、老师沟通
学习兴趣不足，被动接受知识
无明显问题，适应能力较好
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15.
针对衔接困难的幼儿，您采取的引导措施是？（可多选）
【多选题】
个别针对性辅导，强化能力训练
与家长一对一沟通，制定家园共育方案
设计趣味游戏活动，逐步培养相关能力
暂无专门措施，随集体同步教学
其他
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16.
您认为幼儿幼小衔接适应能力，受哪些因素影响最大？（可多选）
【多选题】
家庭教养方式与陪伴程度
幼儿园日常习惯培养
幼儿自身性格与自理能力
家长对衔接的认知与配合度
周边小学的教学模式
其他
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17.
您是否向家长开展过幼小衔接相关的家园共育指导？（可多选）
【多选题】
通过家长会开展专题宣讲
通过家长群分享衔接知识与方法
发放幼小衔接家庭指导手册/宣传单
开展亲子衔接主题活动
一对一沟通家长，针对性指导
从未开展相关家园指导
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18.
家长在幼小衔接方面，最常向您咨询的问题是？（可多选）
【多选题】
是否需要提前学拼音、数学、识字
如何培养孩子的学习习惯
如何调整孩子作息适应小学
如何缓解孩子入学焦虑
如何培养孩子自理能力
小学入学报名相关问题
其他
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19.
家长对幼小衔接工作存在的误区主要是？（可多选）
【多选题】
重知识储备，轻能力习惯培养
过度焦虑，盲目报衔接辅导班
忽视孩子情绪，过度包办代替
对衔接工作不重视，顺其自然
过度依赖幼儿园，家庭不配合
无明显误区
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20.
您是否与本地小学教师开展过幼小衔接教研交流、教学研讨活动？
是，定期开展联合教研与交流
是，偶尔开展过简单交流
否，从未有过校际交流
想开展，但缺乏沟通渠道与机会
再次感谢您在百忙之中完成本次问卷，您的反馈是提升我园幼小衔接工作质量的重要依据！
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