“指尖上的谣言”调查问卷

您好！本次是思政课程小组调研，旨在了解大学生网络谣言接触、辨别、传播及危害认知情况。问卷匿名填写，仅用于课程作业，感谢配合！
一、基础信息（2题）
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1.
 你的性别
A. 男
B. 女
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2.
 你的年级
A.大一
B.大二
C.大三
D.大四及研究生
二、网络谣言传播机制
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3.
 你日常最常在哪些渠道接触并转发网络信息？（可多选）【多选题】
A.微信班级群/亲友群/朋友圈
B.抖音、快手等短视频
C.微博、小红书
D.QQ空间、校园社群
E.校园公众号
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4.
你认为大学生转发谣言，主要受哪种心理驱动？（可多选）【多选题】
A.看热闹跟风从众
B.关心亲友随手转发提醒
C.情绪共情、容易被煽动
D.觉得新奇猎奇想分享
E.缺乏辨别能力，误以为是真实信息
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5.
你觉得网络谣言最快的传播特点是？
A.熟人圈层互相转发扩散最快
B.短视频推送裂变传播
C.热搜话题带动跟风讨论
D.小众圈子私下流传
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6.
相比陌生账号，你是否更相信同学、亲友转发的各类消息？
A.非常相信
B.比较相信
C.一般
D.从不轻信
三、谣言辨识方法认知
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7.
 看到可疑网络消息时，你常用哪些方法辨别是不是谣言？（可多选）【多选题】
A.查看是否有官方媒体来源
B.看发布账号是否权威正规
C.搜索关键词多方核对信息
D.看标题是否夸张博眼球
E.从不主动辨别，直接相信或划过
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8.
 你能分清官方辟谣、自媒体小道消息的区别吗？
A.完全可以
B.基本可以
C.不太会分
D.完全不会
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9.
面对无来源、无事实依据的耸人听闻信息，你的第一反应是？
A.保持怀疑，等待官方通报
B.半信半疑，随手翻看
C.直接相信并准备转发
D.漠不关心直接划过
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10.
学校思政课、班会是否教过网络谣言辨别技巧？
A.系统教过
B.偶尔提过
C.从没教过
四、谣言社会危害辨识
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11.
 你认为网络谣言会带来哪些社会和校园危害？（可多选）【多选题】
A.误导大学生价值观、制造焦虑
B.破坏校园舆论氛围、引发误会矛盾
C.损害个人名誉、网暴他人
D.扰乱社会公共秩序
E.容易滋生诈骗、跟风不实言论
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12.
你觉得网络谣言对大学生日常生活、心理状态影响大吗？
A.影响非常大
B.有一定影响
C.影响很小
D.毫无影响
五、个人应对与思政素养（2题）
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13.
看到他人转发不实谣言，你会主动提醒制止吗？
A.经常会
B.偶尔会
C.基本不会
D.从不理会
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14.
作为大学生，你是否愿意主动抵制、不传播网络谣言？
A.非常愿意
B.愿意
C.无所谓
D.不太愿意数
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