小学科学教师跨学科实验教学调查问卷

尊敬的老师：
您好！本次调查旨在了解小学科学教师跨学科实验教学能力现状，为课题研究、教师培训与专业发展路径设计提供依据。问卷采用匿名填写，所有数据仅用于学术研究，绝不对外公开。您的真实回答对我的课题研究至关重要。感谢您的支持！
第一部分：基本信息
*
1.
您的教龄：
A.1-3年
B.4-10年
C.11-20年
D.20年以上
*
2.
您的专业背景：
A.语文
B.数学
C.英语
D.科学
E.其他
*
3.
您所在学校的区域：
A.农村
B.县镇
C.城市
*
4.
您任教的阶段：
A.第一阶段（一二年级）
B.第二阶段（三四年级）
C.第三阶段（五六年级）
*
5.
您是否参与过跨学科实验教学/教研活动（涉及语文、数学、英语等学科两科及以上的实验教学）
A.经常参与
B.偶尔参与
C.从未参与
第二部分：认知与态度
*
6.
您对"跨学科实验教学"理念及新课标相关要求的了解程度
A.非常了解
B.比较了解
C.一般
D.不太了解
E.完全不了解
*
7.
您认为在小学科学中开展跨学科实验教学的必要性
A.非常有价值
B.比较有价值
C.一般
D.价值不大
E.完全没价值
*
8.
您认为跨学科实验对培养学生综合思维、科学素养的价值
A.非常必要
B.比较必要
C.一般
D.不太必要
E.完全没必要
*
9.
您主动开展跨学科实验教学的意愿
A.非常愿意
B.比较愿意
C.一般
D.不太愿意
E.不愿意
第三部分：教学实践现状
*
10.
您在实验教学主动融合语文、数学、物理、化学等知识的频率
A.总是
B.经常
C.偶尔
D.极少
E.从未
*
11.
您对教材实验进行跨学科改进、重组、拓展的频率
A.总是
B.经常
C.偶尔
D.极少
E.从未
*
12.
您自主设计、开发新的跨学科实验的频率
A.总是
B.经常
C.偶尔
D.极少
E.从未
*
13.
您与其他学科教师合作备课、共同设计实验的频率
A.总是
B.经常
C.偶尔
D.极少
E.从未
*
14.
您引导学生从多学科视角分析实验问题的频率
A.总是
B.经常
C.偶尔
D.极少
E.从未
*
15.
您使用生活材料、低成本器材开展跨学科实验的频率
A.总是
B.经常
C.偶尔
D.极少
E.从未
第四部分：自我效能感（能力自评）
*
16.
能准确理解新课标中跨学科实验教学的目标要求
A完全胜任
B较胜任
C一般
D较不胜任
E完全不胜任
*
17.
能独立设计融合2门及以上学科的实验方案
A完全胜任
B较胜任
C一般
D较不胜任
E完全不胜任
*
18.
能引导学生从多学科角度解释实验现象
A完全胜任
B较胜任
C一般
D较不胜任
E完全不胜任
*
19.
能灵活处理实验中的突发问题与生成性问题
A完全胜任
B较胜任
C一般
D较不胜任
E完全不胜任
*
20.
能对学生的跨学科探究过程进行多元评价
A完全胜任
B较胜任
C一般
D较不胜任
E完全不胜任
第五部分：实施困难与障碍（可多选）
*
21.
您在开展跨学科实验教学时遇到的主要困难（可多选）【多选题】
A.个人跨学科知识储备不足
B.缺乏成熟课例、教学设计参考
C.课时紧张、教学任务重、应试压力大
D.实验器材、经费、场地不足
E.缺乏跨学科教研团队与合作机制
F.缺乏专家指导与系统培训
G.学校评价与激励机制不配套
H.学生水平差异大，难以组织
I.其他：________________________
第六部分：提高跨学科实验教学能力的路径（核心模块·可多选）
*
22.
您最喜欢、最有效的学习方式【多选题】
1.专家讲座、理论培训（继续教育）
2.优秀课例观摩、听课评课
3.集体备课、同课异构、小组讨论
4.高新科技企业参观学习
5.高校理工科实验室参观学习
6.线上课程、自主学习
7.课题研究、案例撰写
*
23.
您最希望学校提供的支持【多选题】
1.定期开展跨学科主题教研
2.配备、更新实验器材与资源包
3.搭建资源共享平台（教案、案例）
4.建立激励与考核保障机制
5.保障备课与教研时间
6.其他：________________________
*
24.
第七部分：开放建议（选填）
您对提升小学科学教师跨学科实验教学能力，有哪些意见、建议或需求？
问卷星提供技术支持
举报