辅导员角色压力、职业倦怠与共情能力的关系调查问卷

感谢您抽出时间填写这份问卷。您回答的问题将帮助更深入了解辅导员的角色压力、职业倦怠与共情能力之间的关系，帮助提供更佳的工作环境，并进一步提高组织效率。

您提供的答案将严格保密，本研究的数据仅用于研究目的。感谢您的时间和支持。

1.以下陈述旨在了解您在工作中的角色压力情况。请您阅读每句话，根据自己的实际工作感受，选出最符合过去一周内您的状态的选项。答案没有对错之分，请基于第一反应进行选择。

	非常不同意	比较不同意	不好确定	比较同意	非常同意
我经常要面对一些要求彼此冲突的情形。
我经常要面对一些要求彼此冲突的情形。
我从两个或者更多的人那里接收到互相矛盾的要求。
我从两个或者更多的人那里接收到互相矛盾的要求。
我不得不去面临一些不同的情形，并以不同的方式来做这些事情。
我不得不去面临一些不同的情形，并以不同的方式来做这些事情。
我的工作有明确的、计划好的目标与目的。
我的工作有明确的、计划好的目标与目的。
我确切地了解单位对我的期望是什么。
我确切地了解单位对我的期望是什么。
我知道我的职责是什么。
我知道我的职责是什么。
我非常明确我承担多大的责任。
我非常明确我承担多大的责任。
我的职责有明确的界定。
我的职责有明确的界定。
很需要减轻我的部分工作。
很需要减轻我的部分工作。
在工作中，我感觉负担过多。
在工作中，我感觉负担过多。
我承担了太多的职责。
我承担了太多的职责。
我的工作负担太重。
我的工作负担太重。
我所承担的工作量太大，以至于我不能保证工作的质量。
我所承担的工作量太大，以至于我不能保证工作的质量。

2.以下陈述旨在帮助您了解自己在工作中的职业倦怠情况。请您阅读每句话，根据自己的实际工作感受，选出最符合过去一周内您的状态的选项。答案没有对错之分，请基于第一反应进行选择。

	非常不同意	不同意	有些不同意	有些同意	同意	非常同意
我觉得自己在透支生命。
我觉得自己在透支生命。
我觉得做老师是一份令人心力交瘁的工作。
我觉得做老师是一份令人心力交瘁的工作。
工作一天后，我感到筋疲力尽。
工作一天后，我感到筋疲力尽。
我觉得教学工作耗尽了我的情绪和情感。
我觉得教学工作耗尽了我的情绪和情感。
从早到晚，我的脑袋里都有一根弦紧绷着，让我觉得很难受。
从早到晚，我的脑袋里都有一根弦紧绷着，让我觉得很难受。
早上起床后我会觉得很疲乏。
早上起床后我会觉得很疲乏。
在工作中我有一种被掏空的感觉。
在工作中我有一种被掏空的感觉。
我觉得我在工作中付出太多。
我觉得我在工作中付出太多。
和学生在一起，我可以很容易创造一个轻松的氛围。
和学生在一起，我可以很容易创造一个轻松的氛围。
我在工作中做了一些有价值的事情。
我在工作中做了一些有价值的事情。

	非常不同意	不同意	有些不同意	有些同意	同意	非常同意
我能够帮学生找到自信。
我能够帮学生找到自信。
我可以有效地处理学生的问题。
我可以有效地处理学生的问题。
我可以给学生一些有益的指导。
我可以给学生一些有益的指导。
我觉得我对他人的生活有积极影响。
我觉得我对他人的生活有积极影响。
当学生遇到问题的时候，愿意和我交流。
当学生遇到问题的时候，愿意和我交流。
我可以很容易理解学生的感受。
我可以很容易理解学生的感受。
我因为一点小事就把学生劈头盖脸地骂一顿。
我因为一点小事就把学生劈头盖脸地骂一顿。
我对学生很苛刻。
我对学生很苛刻。
我有骂学生的冲动。
我有骂学生的冲动。
我觉得学生对我处理问题的方式感到不满。
我觉得学生对我处理问题的方式感到不满。
我觉得我常把学生当作无生命的物体来对待。
我觉得我常把学生当作无生命的物体来对待。
我很少表扬学生。
我很少表扬学生。

	完全不同意	基本不同意	不确定	基本同意	完全同意
他人的情绪对我影响不大。
他人的情绪对我影响不大。
我很容易受他人情绪的感染。
我很容易受他人情绪的感染。
他人受到惊吓时，我很难察觉到。
他人受到惊吓时，我很难察觉到。
看到有人哭泣时，我不会难过。
看到有人哭泣时，我不会难过。
他人的情绪根本不会对我造成任何困扰。
他人的情绪根本不会对我造成任何困扰。
当某人情绪低落时，我一般能够察觉到
当某人情绪低落时，我一般能够察觉到
当他人受到惊吓时，我一般能够察觉到。
当他人受到惊吓时，我一般能够察觉到。
在我看电影或电影中的悲伤情景时，我常常会随之感伤。
在我看电影或电影中的悲伤情景时，我常常会随之感伤。
一般人们诉说自己的心情之前，我便能察觉到他们的情绪。
一般人们诉说自己的心情之前，我便能察觉到他们的情绪。
看到他人被激怒时，我的情绪不会受到影响。
看到他人被激怒时，我的情绪不会受到影响。

	完全不同意	基本不同意	不确定	基本同意	完全同意
当他人高兴时，我一般能察觉到。
当他人高兴时，我一般能察觉到。
我能很快意识到他人生气了。
我能很快意识到他人生气了。
我常常会卷入他人的情绪中去。
我常常会卷入他人的情绪中去。
他人的低落情绪对我没什么影响。
他人的低落情绪对我没什么影响。
我常常察觉不到他人的情绪感受。
我常常察觉不到他人的情绪感受。
当他人高兴时，我很难察觉到。
当他人高兴时，我很难察觉到。