AI赋能任务驱动于群文读写教学的调查

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1.您的教龄：
A.5年以下
B.5-15年
C.15年以上
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2.您平均每学期开展群文阅读教学的次数：
A.3次及以上
B.1-2次
C.从未开展
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3.您认为当前群文读写中存在最大的问题是什么？
A.阅读与写作设计不紧凑
B.阅读输出无法转为有效写作
C.教学时间有限，无法兼顾写作
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4.您认为造成读写签迁移效果不好的原因有哪些【请选择1-4项】
A.阅读反馈不及时
B.缺乏读写衔接的任务支架
C.迁移训练不足，缺乏引导
D.工具支持不足
其他（请注明）
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5.您在设计群文阅读教学时遇到的最大挑战是【请选择1-4项】
A.难以找到合适的拓展文本组成群文
B.无法兼顾不同水平学生的阅读需求
C.学生读写兴趣不高
D.多文本知识点零散，学生参与度低
其他（请注明）
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6.您在以往在群文教学时，是否运用过任务驱动法?
A.经常运用
B.偶尔运用
C.很少运用
D.从未运用
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7.您运用任务驱动法时，通常设计的任务类型有：【多选题】
A.文本分析类(如分析说明方法)
B.写作迁移类(如模仿文本写作)
C.合作探究类(如小组讨论文本差异)
其他（请注明）
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8.您认为在群文读写教学中运用任务驱动法存在什么困难?
A.任务设计同质化，缺乏创新性
B.任务的问题缺乏层次感
C.任务检验成效不明显
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9. 你曾使用过下列哪些AI软件进行赋能教学？（可多选）【多选题】
A.豆包
B.DeepSeek
C.文小言
D.Our teacher
E.阅神AI
F.九章爱学
G.豆神AI
H.其他（请注明）

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10.您通常运用哪类AI进行辅助教学？【多选题】
A.文本分析工具(如识别文本主题、说明方法等)
B.任务设计辅助工具
C.互动教学类工具
D.智能批改工具
E.均不了解
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11.您希望AI在群文读写任务设计、实施的哪些环节发挥作用?【请选择1-5项】
A.群文文本筛选与组群
B.个性化任务生成
C.课堂互动引导
D.学生学习过程追踪
E.教学评价与反馈
F.其他
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12.您对Al赋能任务驱动于群文读写教学存在哪些担忧【请选择1-5项】
A.技术操作复杂，难以掌握
B.AI生成任务不符合教学目标
C.教学效果不可控
D.会削弱教师主导作用
E.学生过度依赖AI，影响自主思考
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13.对于AI赋能教学，您希望获得哪些专业支持：【请选择1-4项】
A.技术操作培训
B.优质教学资源共享
C.教学案例指导
D.与技术人员交流合作的机会
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