调查问卷（教师版）

尊敬的老师：
       您好!为了进一步优化学校管理，提升教育服务质量，助力学生健康成长，受南外高中委托，开展本次问卷调查。
       本次问卷仅用于研究分析，所有信息严格保密，不会对您和学生造成任何影响。请您根据实际情况如实填写，答案无对错之分，您的真实反馈对我们至关重要。
       感谢您在百忙之中抽出时间参与。
*
1.
您的性别
男
女
*
2.
您的年龄
25岁以下
26-35岁
36-45岁
46-55岁
55岁以上
*
3.
您的最高学历
本科以下
本科
硕士
博士
*
4.
您的岗位是
学校中层以上管理人员
专任教师
行政管理及教辅人员
后勤服务人员
其他
*
5.
教龄或工龄
3年及以下
4-10年
11-20岁
21年及以上
*
6.
职称
未定级
一级
二级
副高级
正高级
*
7.
现任教学年级【多选题】
高一
高二
高三
*
8.
现任教学班级【多选题】
季华班
励志班
创新班
*
9.
现在是否担任班主任
是
否
*
10.
以下条目在多大程度上能反映您和学生的关系？请根据真实情况进行选择。
完全不符合比较不符合一般比较符合完全符合
课堂之外，我和学生的联系不多
课堂之外，我和学生的联系不多
我有时候会和学生开些玩笑
我有时候会和学生开些玩笑
我们经常找学生长时间聊天
我们经常找学生长时间聊天
学生会邀请我一起出去游玩
学生会邀请我一起出去游玩
我虽然有些严肃，但学生并不感到畏惧
我虽然有些严肃，但学生并不感到畏惧
学生想和我见面，是件很容易的事情
学生想和我见面，是件很容易的事情
总觉得和学生之间的关系很淡漠，没有亲切感
总觉得和学生之间的关系很淡漠，没有亲切感
没有事情时我一般不会去找学生
没有事情时我一般不会去找学生
现在有许多学生我都叫不上名字
现在有许多学生我都叫不上名字
大多学生只是有事情的时候，才会找老师来
大多学生只是有事情的时候，才会找老师来
学生很少与我倾心相谈
学生很少与我倾心相谈
我的命令与权威对学生的作用更大
我的命令与权威对学生的作用更大
有的学生确实让人感到有些讨厌
有的学生确实让人感到有些讨厌
有些学生对我有点冷漠
有些学生对我有点冷漠
学生和我谈话时很随便，一点不感到约束
学生和我谈话时很随便，一点不感到约束
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11.
请您根据自己的真实情况，选择相应的数字。其中“0”表示“非常低的水平”，“10”表示“非常高的水平”。
012345678910
总体而言，您在多大程度上过着有目标、有意义的生活？
总体而言，您在多大程度上过着有目标、有意义的生活？
您常感到您正朝着实现自己的目标进步吗？
您常感到您正朝着实现自己的目标进步吗？
您常专注于正在做的事情吗？
您常专注于正在做的事情吗？
总体而言，您认为自己健康状况如何？
总体而言，您认为自己健康状况如何？
总体而言，您常感到开心吗？
总体而言，您常感到开心吗？
当有需要时，您在多大程度上会受到别人的帮助和支持？
当有需要时，您在多大程度上会受到别人的帮助和支持？
总体而言，您常感到焦虑吗？
总体而言，您常感到焦虑吗？
您常实现您给自己设定的重要目标吗？
您常实现您给自己设定的重要目标吗？
总体而言，您在多大程度上感到自己所做的事情是有价值的、值得做的？
总体而言，您在多大程度上感到自己所做的事情是有价值的、值得做的？
总体而言，您常有积极向上的心态吗？
总体而言，您常有积极向上的心态吗？
012345678910
总体而言，您在多大程度上对一些事物感到兴奋、产生兴趣？
总体而言，您在多大程度上对一些事物感到兴奋、产生兴趣？
在日常生活中，您感到有多孤独？
在日常生活中，您感到有多孤独？
您对自己目前的身体健康状况有多满意？
您对自己目前的身体健康状况有多满意？
总体而言，您常感到生气吗？
总体而言，您常感到生气吗？
您在多大程度上有被爱的感觉？
您在多大程度上有被爱的感觉？
您常能承担自己的责任吗？
您常能承担自己的责任吗？
总体而言，您在多大程度上感到生活有方向感？
总体而言，您在多大程度上感到生活有方向感？
与同性别的同龄朋友相比，您的健康状况如何？
与同性别的同龄朋友相比，您的健康状况如何？
您对自己的人际关系有多满意？
您对自己的人际关系有多满意？
总体而言，您常感到伤心吗？
总体而言，您常感到伤心吗？
在做自己喜欢的事情时，您常因专注而忘记时间吗？
在做自己喜欢的事情时，您常因专注而忘记时间吗？
总体而言，您在多大程度上感到满足？
总体而言，您在多大程度上感到满足？
考虑所有因素，您认为自己有多幸福？
考虑所有因素，您认为自己有多幸福？
*
12.
以下共10个条目，每个条目分为0(从来没有)到4(非常常见)共5级评分。请您根据自己的真实情况，选择相应的数字。
从来没有偶尔有时经常非常常见
在过去的一个月里，你有多少时间因为发生意外的事情而感到心烦意乱?
在过去的一个月里，你有多少时间因为发生意外的事情而感到心烦意乱?
在过去的一个月里，有多少时间你感到无法掌控生活中重要的事情?
在过去的一个月里，有多少时间你感到无法掌控生活中重要的事情?
在过去的一个月里，有多少时间你感觉到神经紧张或"快被压垮了"?
在过去的一个月里，有多少时间你感觉到神经紧张或"快被压垮了"?
在过去的一个月里,有多少时间你对自己处理个人问题的能力感到有信心?
在过去的一个月里,有多少时间你对自己处理个人问题的能力感到有信心?
在过去的一个月里，有多少时间你感到事情发展和你预料的一样?
在过去的一个月里，有多少时间你感到事情发展和你预料的一样?
在过去的一个月里，有多少时间你发现自己无法应付那些你必须去做的事情?
在过去的一个月里，有多少时间你发现自己无法应付那些你必须去做的事情?
在过去的一个月里，日常生活中有多少时间你能够控制自己的愤怒情绪?
在过去的一个月里，日常生活中有多少时间你能够控制自己的愤怒情绪?
在过去的一个月里，有多少时间你感到处理事情得心应手(事情都在你的控制之中)?
在过去的一个月里，有多少时间你感到处理事情得心应手(事情都在你的控制之中)?
在过去的一个月里，有多少时间你因为一些超出自己控制能力的事情而感到愤怒?
在过去的一个月里，有多少时间你因为一些超出自己控制能力的事情而感到愤怒?
在过去的一个月里,有多少时间你感到问题堆积如山,已经无法逾越?
在过去的一个月里,有多少时间你感到问题堆积如山,已经无法逾越?
请根据您的真实感受，在每一对相反形容词之间的刻度上进行选择。数字越小越靠近左侧形容词，数字越大越靠近右侧形容词，4为中立。
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13.
对南外高中的总体印象
1234567
积极消极
主动被动
温暖冷漠
创新守旧
轻松压抑
真诚虚伪
和谐冲突
认真敷衍
有趣乏味
*
14.
对南外高中教师的总体印象
1234567
积极消极
主动被动
温暖冷漠
创新守旧
轻松压抑
真诚虚伪
和谐冲突
认真敷衍
有趣乏味
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15.
对南外高中学生的总体印象
1234567
积极消极
主动被动
温暖冷漠
创新守旧
轻松压抑
真诚虚伪
和谐冲突
认真敷衍
有趣乏味
*
16.
对南外高中家长的总体印象
1234567
积极消极
主动被动
温暖冷漠
创新守旧
轻松压抑
真诚虚伪
和谐冲突
认真敷衍
有趣乏味
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17.
下面是一些对学校、教师、学生和家长的期待，您认为重要程度如何？请根据您的实际情况回答 ，选择最接近您实际情况的选项数字
完全不重要不太重要一般比较重要非常重要
1.希望学校管理具有人性化与灵活性。
1.希望学校管理具有人性化与灵活性。
2.希望学校的教学有实效并注重因材施教。
2.希望学校的教学有实效并注重因材施教。
3.希望教师能减轻工作压力。
3.希望教师能减轻工作压力。
4.希望学校有完整的学生心理与生涯教育体系。
4.希望学校有完整的学生心理与生涯教育体系。
5.希望家校协同更加深入，家庭和学校具有共识。
5.希望家校协同更加深入，家庭和学校具有共识。
6.希望学生学习具有自主性和内驱力。
6.希望学生学习具有自主性和内驱力。
7.希望校园人际关系和谐。
7.希望校园人际关系和谐。
8.希望学校有良好的教学环境和基础设施。
8.希望学校有良好的教学环境和基础设施。
9.希望学校注重学生的全面发展。
9.希望学校注重学生的全面发展。
10.希望学校的教育理念与实际执行保持一致。
10.希望学校的教育理念与实际执行保持一致。
11.希望学校为家庭教育赋能。
11.希望学校为家庭教育赋能。
12.希望学生学习成绩优秀。
12.希望学生学习成绩优秀。
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18.
在17题的上述选项中，请选出你认为最重要的三项，请填写序号：
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