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大学生社交隔离
录音中...
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1.
您的性别:
男
女
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2.
您的年级:
大一
大二
大三
大四
硕士研究生
博士研究生
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3.
您的专业类别:
文史哲类
经管法类
理工类
艺术体育类
医学类
其他
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4.
您的生源地:
城市
乡镇
农村
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5.
您的住宿情况:
校内宿舍
校外租房
家住本地(走读)
【第二部分:社交行为表现维度】
指导语:以下问题旨在了解您在日常校园生活中的社交行为表现。请根据您过去一个月内的实际情况,选择最符合的选项。
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6.
您与同学、朋友线下见面(如吃饭、聊天、学习等)的频率:
每天都有
每周3-5次
每周1-2次
每月1-2次
几乎没有
*
7.
您认为导致您线下见面频率较低的主要原因是?(可多选)
【多选题】
学业繁忙 没有时间
更喜欢独处,觉得一个人更自在
不知道如何约人,担心被拒绝
害怕与人交往,感到紧张焦虑
觉得人际交往很累,耗费精力
身边没有志同道合的朋友
习惯通过线上社交,线下见面没必要
其他(请注明)
*
*
8.
您是否希望增加与同学、朋友线下见面的频率?
非常希望
比较希望
无所谓
不太希望
完全不希望
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9.
您主动发起社交活动(如约饭、约学习、邀约出游等)的频率:
总是主动
经常主动
有时主动
很少主动
从不主动
*
10.
您认为自己很少或不主动发起社交活动的主要原因是?
【多选题】
性格内向,不习惯主动
担心被拒绝,觉得尴尬
不知道如何发起邀约
觉得自己不够有趣,怕冷场
等待别人主动,自己不愿先开口
过去主动邀约有过不愉快的经历
觉得主动找别人会打扰对方
其他(请注明)
*
*
11.
如果有人主动邀请您,您通常会?
欣然接受
视情况而定
犹豫之后可能会拒绝
通常会找理由拒绝
总是拒绝
*
12.
在课堂上,您参与小组讨论或回答问题的表现:
非常积极,经常发言
比较积极,偶尔发言
一般,被动参与
很少发言,尽量回避
从不发言
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13.
您在课堂上很少或不发言的主要原因是?
【多选题】
害怕说错被同学笑话
担心回答不好给老师留下坏印象
性格内向,不习惯当众表达
对课程内容不熟悉,不知道说什么
觉得自己的观点不重要
曾经发言后有过负面评价或嘲笑
课堂氛围不鼓励发言
其他(请注明)
*
*
14.
如果老师点名让您回答,您的感受是?
能够从容应对
有些紧张但可以回答
非常紧张,回答不流畅
极度焦虑,大脑一片空白
希望老师不要点到自己
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15.
在宿舍中,您与室友的日常交流情况:
交流频繁,无话不谈
交流较多,关系融洽
交流正常,互不打扰
交流很少,有些疏远
几乎没有交流
*
16.
您与室友交流较少的主要原因是什么?
【多选题】
作息时间不一致,碰面时间少
性格不合,聊不到一起
曾有过矛盾或冲突,关系尴尬
室友已有自己的小圈子,融入不进去
自己不太愿意主动交流
室友比较内向,也不主动
觉得和室友保持距离更舒服
其他(请注明)
*
*
17.
您是否希望改善与室友的关系?
非常希望
比较希望
无所谓
不太希望
完全不希望
*
18.
在食堂、图书馆、运动场等公共场所,您通常是:
结伴而行,享受集体活动
有时结伴,有时独自
多数时间独自一人
几乎总是独自一人
刻意避开人多的地方
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19.
您独自一人前往公共场所的主要原因是什么?
【多选题】
更喜欢独处,享受一个人的时光
没有可以结伴的人
觉得约人很麻烦
在人多的场合会感到紧张不安
担心被人注意或评价
曾经在公共场所经历过不愉快的社交事件
其他(请注明)
*
*
20.
当您看到其他人结伴而行时,您的感受通常是?
羡慕,希望自己也能这样
无所谓,不在意
有些失落,但能接受
感到孤单,情绪低落
觉得一个人也挺好
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21.
当遇到社团或班级组织的集体活动时,您通常:
积极参与,并乐于组织
参与,但不太活跃
视情况而定
尽量找理由不参加
从不参加
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22.
您不愿意参加集体活动的主要原因是什么?
【多选题】
对活动内容不感兴趣
觉得参加活动浪费时间
害怕在集体中成为焦点
担心与陌生人相处不自在
过去参加集体活动有过不愉快的经历
觉得融入不进去,没有归属感
认为集体活动形式化,没有意义
其他(请注明)
*
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23.
如果集体活动是您感兴趣的,您会愿意参加吗?
一定会参加
可能会参加
不确定
可能还是不参加
一定不参加
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24.
什么样的集体活动会吸引您参加?
【第三部分:主观心理感受维度(UCLA孤独感量表)】
指导语:请根据您最近一个月内的感受,选择最符合您情况的选项。每个条目按频率评分:1=从未,2=很少,3=有时,4=一直。
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25.
UCLA孤独感量表
从未
很少
有时
一直
你常感到与周围人的关系和谐吗?*
你常感到与周围人的关系和谐吗?*
你常感到缺少伙伴吗?
你常感到缺少伙伴吗?
你常感到没人可以信赖吗?
你常感到没人可以信赖吗?
你常感到寂寞吗?
你常感到寂寞吗?
你常感到属于朋友们中的一员吗?*
你常感到属于朋友们中的一员吗?*
你常感到与周围的人有许多共同点吗?*
你常感到与周围的人有许多共同点吗?*
你常感到与任何人都不亲密了吗?
你常感到与任何人都不亲密了吗?
你常感到你的兴趣与想法与周围的人不一样吗?
你常感到你的兴趣与想法与周围的人不一样吗?
你常感到想要与人来往、结交朋友吗?
你常感到想要与人来往、结交朋友吗?
你常感到与人亲近吗?*
你常感到与人亲近吗?*
从未
很少
有时
一直
你常感到被人冷落吗?
你常感到被人冷落吗?
你常感到你与别人来往毫无意义吗?
你常感到你与别人来往毫无意义吗?
你常感到没有人很了解你吗?
你常感到没有人很了解你吗?
你常感到与别人隔开了吗?
你常感到与别人隔开了吗?
你常感到当你愿意时就能找到伙伴吗?*
你常感到当你愿意时就能找到伙伴吗?*
你常感到有人真正了解你吗?*
你常感到有人真正了解你吗?*
你常感到羞怯吗?
你常感到羞怯吗?
你常感到人们围着你但并不关心你吗?
你常感到人们围着你但并不关心你吗?
你常感到有人愿意与你交谈吗?*
你常感到有人愿意与你交谈吗?*
你常感到有人值得你信赖吗?*
你常感到有人值得你信赖吗?*
26.
标题
【第四部分:社会支持感知维度(领悟社会支持量表)】
指导语:以下问题用于反映您在社会中所获得的支持,请根据您的实际情况,选择最适合您情况的选项。每个条目按符合程度评分:1=极不同意,2=很不同意,3=稍不同意,4=中立,5=稍同意,6=很同意,7=极同意。
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26.
领悟社会支持量表
极不同意
很不同意
稍不同意
中立
稍同意
很同意
极同意
在我遇到问题时,有些人(领导、亲戚、同学)会出现在我的身旁。*
在我遇到问题时,有些人(领导、亲戚、同学)会出现在我的身旁。*
我能够与有些人(领导、亲戚、同学)共享快乐与忧伤。*
我能够与有些人(领导、亲戚、同学)共享快乐与忧伤。*
我的家庭能够切实具体地给我帮助。
我的家庭能够切实具体地给我帮助。
在需要时,我能够从家庭获得感情上的帮助和支持。
在需要时,我能够从家庭获得感情上的帮助和支持。
当我有困难时,有些人(领导、亲戚、同学)是安慰我的真正源泉。*
当我有困难时,有些人(领导、亲戚、同学)是安慰我的真正源泉。*
我的朋友们能真正地帮助我。
我的朋友们能真正地帮助我。
在发生困难时,我可以依靠我的朋友们。
在发生困难时,我可以依靠我的朋友们。
我能与自己的家庭谈论我的难题。
我能与自己的家庭谈论我的难题。
我的朋友们能与我分享快乐与忧伤。
我的朋友们能与我分享快乐与忧伤。
在我的生活中,有些人(领导、亲戚、同学)关心着我的感情。*
在我的生活中,有些人(领导、亲戚、同学)关心着我的感情。*
我的家庭能心甘情愿地协助我作出各种决定。
我的家庭能心甘情愿地协助我作出各种决定。
我能与朋友们讨论自己的难题。
我能与朋友们讨论自己的难题。
27.
标题
【第五部分:综合评估与开放建议】
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27.
总体而言,您如何评价自己目前的社交状况?
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
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28.
您是否愿意接受社会工作者的专业帮助以改善社交状况?
非常愿意
比较愿意
不确定
不太愿意
完全不愿意
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29.
您认为学校在改善学生社交状况方面可以采取哪些措施?
30.
如果您愿意接受后续的访谈,请留下您的联系方式(自愿填写):
问卷到此结束,再次感谢您的耐心填写与支持!
您的回答将为改善校园社交环境、帮助更多同学提供宝贵参考。祝您学习顺利,生活愉快!
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