1

第一部分:基本信息
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1.
1. 你的性别:
男
女
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2.
2. 你目前就读的学段:
初中
高中
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3.
3. 你平时对科学/化学类知识的兴趣程度:
非常感兴趣
比较感兴趣
一般
不太感兴趣
完全不感兴趣
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4.
4. 在本次阅读之前，你对“稀土”的了解程度:
完全没听说过
听说过名字，但不知道是什么
知道一点点（如知道它是矿产）
比较了解（知道一些具体用途）
非常了解（能说出具体元素或特性）
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5.
5. 你平均每天课余花在手机/电脑上的休闲时间大约是?
少于1小时
1-2小时
4小时以上
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6.
6. 你在短视频平台（如抖音、B站等）上，最常观看的内容类型是?（可多选）【多选题】
游戏/电竞解说
影视剪辑/娱乐八卦
科学实验/科普知识（如无穷小亮、回形针等）
生活小技巧/测评
美食/旅游/日常Vlog
7.
其他（请注明）*
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8.
8. 你获取课外科普知识最主要的渠道是?
传统书籍/杂志
学校课堂/老师补充
互联网文章/网页
科普类短视频/直播
科技馆/博物馆参观
第二部分:学习感受评估（核心量表）
认知负荷维度
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9.
9. 观看稀土新材料知识的文字版内容时，我感到大脑负担很重。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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10.
10. 观看稀土新材料知识的可视化设计版内容时，我感到大脑负担很重。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
*
11.
11. 观看可视化设计版时，我能更轻松地接收稀土新材料相关知识。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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12.
12. 我需要投入更多的注意力。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
*
13.
视觉美感维度
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14.
14. 稀土新材料知识的可视化设计整体看起来很美观、舒适。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
*
15.
15. 可视化设计中稀土新材料相关的图形、色彩搭配很协调。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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16.
16. 相比文字版，我更愿意观看可视化设计版的稀土新材料内容。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
*
17.
17. 可视化设计的字体、图标大小合适，看起来很清晰、舒服。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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18.
18. 可视化设计能够吸引我主动关注稀土新材料相关知识。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
第三部分:知识掌握测试（客观题）
请根据刚才阅读的内容，回答以下问题（单选）。
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19.
19. 根据材料，稀土被称为“工业维生素”的主要原因是:
A. 因为稀土的颜色非常鲜艳
B. 因为稀土在工业生产中用量虽小，但作用巨大
C. 因为稀土只能用于制造维生素补充剂
D. 因为稀土是非常稀有的放射性元素
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20.
20. 材料中提到的稀土元素“钕”的主要特性或用途是:
A. 用于制造强力磁铁（如耳机、电机中）
B. 用于制造飞机的外壳
C. 用于制造塑料瓶
D. 用于给衣服染色
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21.
21. 在稀土的提取过程中，最关键的一步通常被比喻为:
A. 像淘金一样筛选沙石
B. 像炼金术一样的化学分离/提纯过程
C. 像盖房子一样堆砌砖块
D. 像做饭一样高温加热
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22.
22. 根据材料，以下哪项产品最可能用到了稀土材料?
A. 智能手机/平板电脑
B. 纯棉T恤
C. 木质铅笔
D. 玻璃水杯
第四部分:开放性反馈
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23.
23. 你觉得刚才看的材料，最让你印象深刻的一个点是什么?
*
24.
24. 你觉得这份材料还有哪些地方可以改进?（例如:文字太多、图片太少等）
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25.
25. 如果满分是10分，你会给这份科普材料打几分?
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