会计学专业人才培养方案调查问卷（高校）

一、基本信息

1.贵校名称：

2.贵校办学类型是？

A.研究型大学

B.应用型本科院校

C.高职高专院校

D.其他

3.会计学专业在校生规模：

A.＜300人

B.300-600人

C.600-1000人

D.>1000人

二、培养目标与定位

4.贵校会计学专业的培养目标定位是？请选择最符合的1-2项【最多选择2项】

A.学术研究型（侧重理论深造、科研能力）

B.注册会计师型（CPA执业能力导向）

C.国际会计型（国际准则+跨国企业就业）

D.智能财务型（财务数字化+数据分析）

E.管理会计型（企业内部决策支持）

F.复合通用型（宽口径就业）

G.其他：

5.制定培养目标的核心依据？（多选，最多选3项）【最多选择3项】

三、课程体系结构

7.“贵校在传统核心会计课程（如中级财务会计、财务管理、审计学）中，融入数智化内容（如数据分析案例、智能工具应用）的比例和方式如何？”

A. 专门开设独立模块

B. 散落在各章节案例中

C. 尚未系统融入

D. 已使用融合数智化内容的教材。

8.贵校是否已进行智能财务/财务数智化课程改革？（单选题）

A.尚未启动，维持传统课程体系

B.局部调整，新增1-2门选修课

C.系统改革，重构核心课程体系

D.全面转型，建设智能会计方向

9.贵校专业选修课的设置，主要侧重于？（单选题）

A.深化专业领域（如高级税务、合并报表、绩效管理等）

B.拓展跨学科视野（如金融科技、商业数据分析、公司战略等）

C.强化实务操作（如各类仿真实训、工作坊）

D.专业融合（如智能财务大数据分析、大数据税务风险防控）

E.以上均有，学生选择空间很大

10.贵校已开设的智能财务相关课程名称（多选题）【多选题】

11.贵校师资数智化能力提升措施：（单选题）

A.教师参加智能财务培训

B.引进行业大数据/IT背景教师

C.聘请企业CFO/财务总监授课

D.教师到财务共享中心/科技公司实践

E.要求教师定期赴企业实践

F.其他：

四、实践教学与产教融合

12.贵校认为最有效、且已规模化实施的实践教学形式是？（单选题）

A.基于企业真实项目的“校内仿真实训”（如财务共享中心模拟、大数据审计实验室）

B.长期、稳定的“校企合作基地顶岗实习”

C.以赛促学，系统组织学生参与高水平专业竞赛

D.产业学院模式，与行业龙头企业共建共管

E.其他：

13.在提升学生“业财融合”与“复杂问题解决能力”方面，贵校最具特色的实践是？（单选题）

A.开设跨专业综合实训项目（如联合工商管理、人工智能等专业学生完成模拟企业运营）

B.引入企业导师主导的案例工作坊或短期项目

C.将毕业设计（论文）与企业实际问题紧密结合

D.其他：

五、质量保障与持续改进

14.贵校毕业要求达成度评价主要数据来源？（多选）【多选题】

A.课程考核成绩分析

B.毕业生跟踪调查

C.用人单位满意度调查

D.第三方评估（麦可思等）

15.贵校最近一次修订的培养方案主要动因？（多选）【多选题】

A.应对智能财务/财务共享行业变革

B.对接CPA/ACCA等资格考新大纲

C.落实新文科/一流专业建设要求

D.解决毕业生数智化能力薄弱问题

16.贵校在推动课堂教学方法改革上，最普遍且受学生欢迎的方式是？（单选题）

A.案例教学，大量使用企业真实或仿真案例

B.项目式/探究式学习，以学生小组研究为主导

C.情景模拟与角色扮演

D.混合式教学（线上资源学习+线下研讨）

E.其他：

六、特色和成效

17.您认为贵校会计学专业人才培养最值得称道的特色或优势是？【单选题】

A.与区域经济或特定行业结合紧密，就业导向清晰

B.数智化转型起步早、投入大，课程与师资有领先优势

C.国际化程度高，学生视野和外语能力强

D.学风扎实，基础理论教学深厚，学生深造率高

E.产教融合深度，实践教学体系特色鲜明

七、微专业设置

18.贵校是否已经开设与会计学专业相关微专业？

A.是（直接填写下一题）

B.否

19.微专业主要授课内容？（问答题）

八、开放建议

20.除上述问题外，结合您了解的情况，对会计学2026版本人才培养还有哪些建议？

如您方便，希望能进一步电话交流或实地考察，如果您方便，可留下联系方式？【多选题】

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再次感谢支持！期待与贵校建立长期交流机制！