大学生在短视频平台上的爱国行为及其转化的学术调查问卷

您的性别：

A. 男

B. 女

您的政治面貌：

A. 中共党员（含预备党员）

B. 共青团员

C. 民主党派成员

D. 群众

您通常在哪些时段观看短视频？（多选）【多选题】

您观看短视频的主要目的是：（）【请选择3项】

10.

您在短视频平台上是否关注过与爱国主义相关的内容或账号（如人民日报、央视新闻、共青团中央、历史科普博主、英雄事迹等）？

A. 关注了很多

B. 关注了一些

C. 偶尔刷到但不关注

D. 从未关注

11.

对于爱国主义题材的短视频（如国庆阅兵、英雄事迹、传统文化、国家成就等），您通常会：（多选）【多选题】

12.

您在短视频评论区发表爱国言论时，更倾向于使用：

A. 常规文字表达（如“我爱中国”）

B. 网络用语（如“此生无悔入华夏”）

C. 表情包/图片

D. 很少或不发表评论

13.

您是否参与过短视频平台上的爱国主义话题活动（如“我和我的祖国”“致敬英雄”“清澈的爱只为中国”等）？

14.

您如何看待“用表情包、网络用语、饭圈文化（如‘守护阿中哥哥’）表达爱国”这种现象？

A. 非常赞同，更生动有趣，符合年轻人表达习惯

B. 比较赞同，有助于扩大爱国主义传播

C. 中立，无所谓

D. 不太赞同，不够严肃认真

E. 完全不赞同，消解了爱国主义的崇高感

15.

您认为自己刷短视频时，是否出现过以下情况？（多选）【多选题】

A. 看到爱国视频会感动/自豪，但过后很快就忘了

B. 看到争议性爱国话题时，容易被评论区情绪带偏

C. 会因为一时爱国情绪冲动，转发未经核实的信息

D. 刷完大量爱国视频后感到空虚，觉得只是“自我感动”

E. 会因为与网友观点不同而参与骂战/争论

F. 以上情况都没有出现过

16.

您在短视频平台上是否遇到过以下问题？（多选）【多选题】

A. 算法推荐导致刷到的内容越来越单一

B. 评论区充斥着极端言论或骂战

C. 难以辨别信息真假，不知道该信谁

D. 泛娱乐化内容太多，严肃话题被消解

E. 遇到抹黑英雄/国家的言论，但不知道如何应对

F. 以上都没有

17.

如果您在短视频中看到有人抹黑英雄烈士或发表辱华言论，您会怎么做？

A. 坚决举报，并理性反驳

B. 心里气愤，但不采取行动

C. 划走不看，眼不见为净

D. 无所谓，当没看见

18.

您认为以下哪些属于爱国行为？（多选）【多选题】

A. 在网络上表达爱国情感

B. 认真学习专业知识，将来报效祖国

C. 参军入伍，保家卫国

D. 参加志愿服务/公益活动

E. 维护国家统一和民族团结

F. 理性对待外来文化，增强文化自信

G. 关注国家大事，了解时政

H. 其他

19.

在过去一年中，您参与过以下哪些线下爱国实践活动？（多选）【多选题】

A. 参观红色教育基地/革命纪念馆/博物馆

B. 参加升旗仪式/国庆庆祝活动

C. 参加志愿服务/支教/三下乡/社区服务

D. 参加国防教育活动/军事训练

E. 参加与爱国主义相关的讲座/比赛

F. 从未参加过

G. 其他

20.

（选填）如果选A/B，请简要举例：_________________

A. 经常会，看完就会去找相关信息或行动

B. 偶尔会，有冲动但很少真正落实

C. 很少会，感动归感动，行动归行动

D. 从不会，线上线下是两回事

21.

您认为阻碍自己将线上爱国情感转化为线下实际行动的主要原因是：（）【请选择3项】

A. 学业繁重，没有时间

B. 不知道参与渠道，缺少信息

C. 缺乏同伴，一个人不想去

D. 觉得线上表达已经足够了

E. 线下活动形式枯燥，没兴趣

F. 经济条件限制

G. 没有特别的原因，就是懒

H. 其他

22.

您如何看待“线上爱国热情高涨，线下行动却很少”这种现象？

A. 很正常，线上表达也是爱国的一种方式

B. 可以理解，但更提倡知行合一

C. 有点矛盾，说明爱国还不够深入

D. 说不清楚，没想过这个问题

23.

您认为短视频平台的哪些因素会影响您的爱国表达或行为转化？（多选）【多选题】

A. 算法推荐导致信息茧房，视野变窄

B. 泛娱乐化内容泛滥，严肃话题被消解

C. 评论区戾气重，不敢理性发声

D. 虚假信息、谣言太多，难以辨别

E. 平台监管不严，不良内容泛滥

F. 优质爱国内容太少，缺乏吸引力

G. 其他

24.

您认为当前高校在爱国主义教育方面做得如何？

A. 很好，形式丰富多样，线上线下结合

B. 一般，主要还是课堂理论讲授

C. 较差，形式单一，缺乏吸引力

D. 不太了解，没怎么关注

25.

您认为高校开设的思政课对您理解“如何理性爱国”有帮助吗？

A. 非常有帮助，受益匪浅

B. 比较有帮助，学到了一些

C. 一般，印象不深

D. 没什么帮助，只是为了应付考试

26.

您希望通过以下哪些方式更好地实现从“线上爱国”到“线下笃行”的转化？（）【请选择3项】

A. 学校多组织线下爱国实践活动（如参观、志愿活动）

B. 短视频平台推送更多优质、接地气的正能量内容

C. 老师用短视频创新教学方式，让课堂更生动

D. 加强媒介素养教育，提升信息辨别能力

E. 提供更多便捷的参与渠道（如志愿活动招募信息）

F. 家长以身作则，言传身教

G. 多宣传身边的爱国榜样，发挥朋辈引领作用

H. 其他

27.

如果学校将爱国主义教育内容制作成短视频，您希望看到哪些形式？（多选）【多选题】

A. 知识科普类（如党史、国史）

B. 人物故事类（如英雄事迹、时代楷模）

C. 校园生活类（如学生爱国行动记录）

D. 互动挑战类（如爱国知识竞赛、打卡活动）

E. 情景剧/微电影

F. 直播课/讲座录播

G. 其他

28.

对于从“流量爱国”（线上点赞转发）到“笃行爱国”（线下实际行动）的转化，您有什么想法或建议？（例如：学校应该怎么做？平台应该怎么做？自己应该怎么做？）

问卷到此结束，再次感谢您的耐心填写！祝您学业进步，生活愉快！