教师竞聘打分表(王芳)

为了全面、客观地评价教师的工作表现,我们特设计此问卷。请您根据对教师的实际了解,在相应选项上进行打分。本问卷采用 5 分制,每题最高 5 分,总分 100 分。您的评价对我们非常重要,感谢您的支持与配合!

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1.

教师是否遵守职业道德,关爱学生,平等对待每一位学生?

始终遵守,关爱每一位学生,平等对待5分
基本遵守,对学生有一定关爱,基本平等对待3分
经常不遵守,缺乏对学生的关爱,不平等对待1分
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2.

教师是否为人师表,言行文明,为学生树立良好榜样?

时刻为人师表,言行极为文明,是学生的优秀榜样5分
基本能为人师表,言行基本文明,能作为学生一般榜样3分
经常不能为人师表,言行不文明,无良好榜样作用1分
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3.

教师是否尊重学生家长,与家长保持良好沟通,共同促进学生发展?

非常尊重家长,沟通频繁且有效,共同促进学生发展效果显著5分
基本尊重家长,有一定沟通,对学生发展有一定促进3分
不尊重家长,几乎不沟通,无法共同促进学生发展1分
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4.

教师是否在教育教学中渗透正确的价值观和人生观,引导学生积极向上?

始终渗透正确观念,有效引导学生积极向上5分
偶尔渗透正确观念,对学生有一定引导3分
从不渗透正确观念,无法引导学生积极向上1分
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5.

教师是否廉洁从教,不接受学生及家长的财物和宴请?

严格廉洁从教,坚决不接受任何财物和宴请5分
严重不廉洁,主动索要财物和宴请0分
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6.

教师的教学方法是否灵活多样,能够激发学生的学习兴趣?

教学方法极具灵活性和多样性,极大激发学生学习兴趣5分
教学方法有一定灵活性,对学生学习兴趣有一定激发3分
教学方法死板,无法激发学生学习兴趣1分
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7.

教师是否具备扎实的专业知识,能够准确解答学生的疑问?

专业知识极为扎实,能迅速准确解答所有学生疑问5分
专业知识基本扎实,能解答学生部分疑问3分
专业知识薄弱,无法解答学生疑问1分
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8.

教师是否能够根据学生的不同特点进行因材施教,关注学生的个体差异?

非常注重因材施教,充分关注每个学生的个体差异,效果显著5分
基本能因材施教,对学生个体差异有一定关注3分
从不因材施教,无视学生个体差异1分
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9.
教师是否善于运用现代教育技术辅助教学,提高教学效果?
熟练运用各种现代教育技术,极大提高教学效果5分
会运用一些现代教育技术,对教学效果有一定帮助3分
不会运用现代教育技术1分
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10.

教师是否具备较强的班级管理能力,能够营造良好的班级氛围?

班级管理能力极强,班级氛围非常好,秩序井然5分
班级管理能力一般,班级氛围基本良好,秩序尚可3分
班级管理能力极差,班级氛围糟糕,秩序混乱1分
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11.

教师是否严格遵守学校的考勤制度,不迟到、不早退、不旷工?

从未违反考勤制度,全勤且准时5分
极少违反考勤制度,几乎全勤3分
经常违反考勤制度,迟到、早退次数较多0分
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12.

教师是否认真备课,精心设计教学方案和教学环节?

备课极为认真,教学方案和环节设计精细完善5分
备课基本认真,教学方案和环节设计基本合理3分
从不认真备课,无完整教学方案和环节设计1分
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13.

教师是否按时批改作业,及时反馈学生的学习情况?

总是按时批改作业,反馈及时且详细5分
基本能按时批改作业,有一定反馈3分
经常拖延批改作业,反馈不及时1分
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14.

教师是否积极参加学校组织的各项教研活动和培训学习?

积极主动参加所有教研活动和培训学习,表现突出5分
基本参加教研活动和培训学习,偶尔缺席3分
不太愿意参加教研活动和培训学习,经常缺席1分
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15.

教师是否在课余时间主动为学生答疑解惑,关心学生的学习生活?

课余时间经常主动为学生答疑,非常关心学生学习生活5分
课余时间会为学生答疑,对学生学习生活有一定关心3分
课余时间很少为学生答疑,对学生学习生活关心不足1分
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16.

学生在教师所教科目上的成绩是否有明显提高?

学生成绩大幅提高,进步非常显著5分
学生成绩有一定提高,有一定进步3分
学生成绩提高不明显,进步较小,甚至下降1分
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17.

教师组织或指导学生参与的各类实践活动(如研学、志愿服务、学科探究等),是否有效提升了学生的实践能力和综合素养?

实践活动质量高,学生实践能力和综合素养提升极为显著5分
实践活动有一定成效,学生实践能力和综合素养有一定提升3分
实践活动效果一般,学生实践能力和综合素养提升不明显1分
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18.

教师是否培养出了一批具有良好学习习惯和品德修养的学生?

培养出大量具有优秀学习习惯和品德修养的学生5分
培养出一些具有较好学习习惯和品德修养的学生3分
培养出的具有良好学习习惯和品德修养的学生较少1分
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19.

教师的教学成果是否得到学校、家长和社会的认可?

教学成果得到广泛认可,口碑极佳5分
教学成果得到一定认可,口碑一般3分
教学成果认可较少,口碑较差1分
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20.

教师是否在教育教学改进方面有积极探索(如创新教学模式、开发特色课程资源等),并取得一定成效?

在教学改进上有多项创新探索,形成成熟模式或优质资源,效果显著5分
在教学改进上有尝试,有少量成果和效果3分
很少进行教学改进探索,缺乏明显成果1分
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