“微契约·正强化”行为规范养成课题研究调查问卷（学生版）

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1.
你的性别
男
女
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2.
你的年级
七年级
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3.
我们班是否有大家一起讨论制定的班级公约或行为约定【多选题】
有，而且我参与过讨论
有，我与某位老师之间的约定
有，但主要是老师和班干部定的
没有明确的班级公约
我不太清楚
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4.
你记得我们班公约里的大部分内容吗
基本都记得
记得大部分
只记得几条
几乎不记得
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5.
你觉得班级公约对你的行为有约束或帮助吗
有很大帮助
有一些帮助
帮助不大
没有帮助
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6.
你觉得自己在遵守班级公约方面做得怎么样
很好
比较好
一般
不太好
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7.
你觉得哪种形式的约定能更好的得到落实
书面形式
口头形式
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8.
当你表现好的时候（如按时交作业、帮助同学、遵守纪律等），老师通常会怎么做【多选题】
当众口头表扬
奖励积分或贴纸
发小奖品或奖状
私下鼓励我
很少表扬
其他
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9.
老师的表扬或奖励会让你更愿意遵守规范吗
非常愿意
比较愿意
影响不大
不太愿意
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10.
你更喜欢哪种形式的表扬或奖励【多选题】
老师当着全班同学表扬我
获得积分或印章，可以兑换东西
得到小奖品（文具、零食等）
获得奖状或证书带回家给爸妈看
获得一些“特权”（如选座位、当一天班干部）
其他
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11.
和以前相比，你觉得自己在以下哪些方面有进步【多选题】
按时交作业
上课专心听讲
不乱插话
不说脏话
不迟到早退
主动打扫卫生
和同学友好相处
带齐学习用品
其他
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12.
你觉得下面哪个是让你进步的主要原因【多选题】
班级公约的提醒
老师的表扬和奖励
想给小组加分/争光
爸妈的鼓励
自己想变得更好
看到同学都在进步，不想落后
其他
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13.
你希望班级今后在行为规范方面做些什么【多选题】
更多公开表扬
结合学生实际的个人专属约定
增加积分兑换的奖品和特权种类
让大家更多参与规则的制定和修改
把进步告诉家长
现在的做法就很好，不需要改
其他建议
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14.
你对“微契约·正强化”的班级行为规范管理方式还有什么其他想法或建议（若没有建议填“无”）
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