小班语言发展

尊敬的照料者：
您好！本问卷旨在了解小班幼儿的语言发展情况，请您根据孩子的日常表现，客观、真实地填写。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，我们将严格保密您的个人信息。
第一部分:个人信息题
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1.
 您的孩子目前的照料主要方式是:
A. 以隔代照料为主（祖父母/外祖父母）
B. 以亲子照料为主（父母）
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2.
孩子的性别:
A. 男
B. 女
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3.
孩子的年龄（周岁）:
A. 3岁
B. 3.5岁
C.4岁
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4.
家庭所在地区
A.城市
B.乡镇
C.农村
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5.
主要照料人的文化程度
A.初中及以下
B.高中/中专
C.大专/本科
D.研究生及以上
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6.
主要照料者每日与幼儿的语言互动时长
A. ＜30分钟
B. 30分钟-1小时
C. 1-2小时
D. ＞2小时
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7.
主要照料人每周陪幼儿进行语言互动的时长:
A.＜1小时
B. 1-3小时
C. 3-5小时
D. ＞5小时
第二部分:小班幼儿语言发展水平量表
  指导语:请您根据孩子近一个月的日常表现，对以下描述进行评价。评价采用5点计分:1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合。
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8.
（一）语音与表达能力
能够正确、清晰地说出自己的名字、年龄、性别和家庭住址。
很不符合
很符合
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9.
发音基本准确，在日常表达中他人能听懂。
很不符合
很符合
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10.
不在成人的引导下，能够自己主动用语言表达自己的需求（如“我要喝水”“我想玩积木”）。
很不符合
很符合
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11.
能够模仿成人或同伴说出简单的语句和儿歌。
很不符合
很符合
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12.
（二）词汇与语义理解
1能快速准确说出常见物品、动物和人物的名称。
很不符合
很符合
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13.
能理解并执行包含3——4个步骤的指令（如“先把玩具放进箱子，接着盖上盖子，最后去洗手”）。
很不符合
很符合
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14.
能正确使用形容词（如“大的球”“红色的花”）或简单的方位词（如“在上面”“在里面”）。
很不符合
很符合
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15.
能理解并简单说出故事中的主要情节和角色关系。
很不符合
很符合
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16.
（三）语用与社交沟通
 能积极主动开心与同伴或成人进行对话，轮流发言。
很不符合
很符合
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17.
能根据不同的交流对象调整自己的语言方式（如对老师和对同伴说话方式不同）。
很不符合
很符合
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18.
能正确使用礼貌用语（如“你好”“谢谢”“再见”）。
很不符合
很符合
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19.
每次都能在游戏或情境中用语言进行熟练运用，进行角色扮演（如“我是医生，你哪里不舒服?”）。
很不符合
很符合
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