关于《以自主游戏为基点推进区域幼儿发展评价的研究》的教师调查问卷

第一部分：基本信息
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1. 您的教龄：
A. 3年及以下
B. 4-10年
C. 11年及以上
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2. 您所在班级：
A. 小班
B. 中班
C. 大班
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3. 您的职称：
A. 未定级
B. 初级
C. 中级
D. 高级
第二部分：现状与认识
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1. 您如何理解“自主游戏”？
A. 幼儿完全自由，教师完全不干预
B. 幼儿自由选择，教师适时适度支持
C. 在教师预设主题下的自由游戏
D. 不太清楚
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2. 目前，您班级幼儿开展自主游戏的频率大约是？
A. 每天都有，且时间充足（>1小时）
B. 每天都有，但时间较短（＜1小时）
C. 每周2-3次
D. 不固定，很少
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3. 在自主游戏时，您最主要的角色是？【多选题】
A. 安全的守护者
B. 游戏的观察者
C. 资源的提供者
D. 能力的引导者
E. 游戏的参与者
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4. 您认为在自主游戏中，可以对幼儿哪些方面的发展进行评价？【多选题】
A. 语言沟通能力
B. 社会交往与合作能力
C. 解决问题与思维能力
D. 想象与创造力
E. 情绪管理与表达
F. 身体运动能力
G. 学习品质（如坚持性、专注力）
H. 其他
第三部分：评价实践与困惑
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1. 在幼儿自主游戏时，您进行观察记录的频率是？
A. 每次游戏都会记录
B. 经常记录，但有选择性
C. 偶尔记录
D. 很少记录，主要靠记忆
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2. 您通常使用什么方法记录幼儿的游戏行为？【多选题】
A. 文字笔记（白描）
B. 拍照
C. 录制短视频
D. 使用固定的观察记录表
E. 撰写“学习故事”
F. 很少系统记录
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3. 您当前对幼儿发展进行评价的主要依据是？【多选题】
A. 自主游戏中的观察
B. 集体教学活动的表现
C. 作品分析（如绘画、手工作品）
D. 与家长的沟通
E. 标准化的测查或量表
F. 生活环节的表现（如用餐、午睡）
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4. 在基于自主游戏进行幼儿发展评价时，您遇到的最大困难是什么？【多选题】
A. 幼儿多，观察不过来，无法兼顾
B. 不知道应该观察什么、记录什么
C. 记录了信息，但不会分析和解读幼儿行为
D. 不知道如何将观察结果与《指南》等发展指标对应
E. 不知道如何将评价结果用于支持幼儿下一步发展
F. 缺乏简便、有效的评价工具（如表格）
G. 其他
第四部分：需求与期望
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1. 为了提升您在自主游戏中的观察评价能力，您最需要哪方面的支持？【多选题】
A. 系统的理论培训（如观察方法、儿童发展理论）
B. 实操性强的工具（如观察记录表、评价指标参考）
C. 丰富的案例分析研讨
D. 专家或骨干教师的入园指导
E. 充足的观察记录时间保障
F. 同事间的定期交流与分享平台
G. 其他
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2. 您希望课题研究最终能形成哪些对您工作有直接帮助的成果？【多选题】
A. 一套适用于各区域的《自主游戏观察与评价指导手册》
B. 一系列经典的、可供学习的幼儿游戏观察案例集
C. 简便易用的观察记录工具包（如各种表格、模板）
D. 建立幼儿电子成长档案的有效模式
E. 提升我园自主游戏环境的创设水平
F. 其他
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3. 对于本课题的研究，您还有哪些具体的意见或建议？（如：您希望研究能解决您的什么具体困惑？）
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