农村初中古诗词教学现状（教师）调查问卷

尊敬的老师：

您好！本次问卷为人机协同视域下农村初中古诗词沉浸式教学课题调研使用，问卷匿名，数据仅用于课题研究，请结合实际教学情况如实作答，感谢您的支持！

题型：单选、多选、少量开放题
一、基本信息
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1.
您所在学校是否为农村中学?
是
否
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2.
您的教龄?
5年及以下
6—10年
11—20年
20 年以上
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3.
您授课的年级?
七年级
八年级
九年级
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4.
您所在学校数字化硬件条件?
仅有多媒体投影
部分智慧教室
全员平板课堂
其他
二、古诗词课堂教学现状
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5.
您古诗词课堂教学侧重点（可多选）【多选题】
字词注释、文言翻译
背诵默写训练
考试习题训练
诗词意境品读、想象感悟
诗人情感体会
传统文化传承
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6.
常态课中，用于意境品读、审美体验的时间大概占比:
几乎没有
10% 以内
10%—30%
30% 以上
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7.
您创设诗词情境的主要方式（可多选）【多选题】
口头语言描述
PPT 图片视频
课本插图
播放音频
几乎不创设情境
尝试 AI 生成画面 / 场景
其他
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8.
您开展情境创设遇到的主要困难（可多选）【多选题】
适配的数字化情境素材少
自己制作素材耗费大量时间
应试压力，优先完成考点教学
设备条件有限
缺少可参考教学设计课例
不知道如何操作 AI 工具
三、数字工具与人机协同认知
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9.
您使用 AI 教学工具的情况:
从未使用
偶尔备课使用
经常使用
熟练应用于课堂
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10.
您认为 AI 工具适合完成哪些古诗词教学工作（可多选）【多选题】
生成诗词场景画面
学情诊断、习题生成
生成预习、拓展学习任务单
代替教师进行情感价值引导
不适合语文课堂使用
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11.
您对“人机协同教学”的认识:
机器辅助教师，教师占主导地位
担心
AI
取代教师的课堂地位
不太了解，希望得到培训指导
四、评价方式与研究需求
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12.
评价学生古诗词学习效果，您主要依靠（可多选）【多选题】
默写、试卷考试
课堂提问回答
学生想象感悟、课堂表现
作业、读书笔记
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13.
目前是否缺少针对学生审美体验、意境感悟的评价工具:
非常缺少
比较缺少
一般
基本够用
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14.
如果开展人机协同沉浸式古诗词教学，您最需要哪些支持（多选）【多选题】
成套教学设计课例
学习任务单
课堂评价量表
AI 工具操作培训
公开课示范观摩
*
15.
开放题:结合本校实际，您认为农村初中开展 AI 赋能古诗词沉浸式教学还有哪些现实障碍?
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