基于全国大学生AIGC使用与创新创业能力的调查问卷[复制]

你好！我们是[你的学校/研究团队名称]，正在进行一项关于生成式人工智能（AIGC，如ChatGPT、文心一言、Midjourney、GitHub Copilot等）对大学生创新创业能力影响的全国性调研。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，答案无对错之分，请你根据真实情况放心填写。填写约需5-8分钟，衷心感谢你的支持与配合！
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1.
你的性别：
男
女
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2.
你所在的年级：
大一/大二
大三/大四
硕士研究生
博士研究生
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3.
你的学科类别：
理工科
人文社科
经管法类
艺术体育类
其他
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4.
你是否有参与创新创业项目（如“互联网+”、“挑战杯”、创业实践、大创项目等）的经历？
是，深度参与（核心成员/负责人）
是，一般参与（普通成员）
否，但有计划参与
否，且无计划
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5.
你每天平均使用AIGC工具（含对话、绘图、代码生成等）的时长约为：
基本不用
30分钟以内
30分钟-2小时
2小时以上
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6.
你最常使用的AIGC工具类型是？（多选）【请选择2-3项】
文本生成类（ChatGPT、文心一言、Kimi、通义千问等）
图像生成类（Midjourney、Stable Diffusion、DALL-E、文心一格等）
代码生成类（GitHub Copilot、Cursor、CodeGeeX等）
多媒体生成类（Suno、Sora、剪映AI、Runway等）
其他（请注明：__________）
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7.
你在双创活动中，主要用AIGC完成哪些任务？（多选）【请选择3-4项】
创意发散与灵感激发
市场调研与数据分析
商业计划书撰写与润色
PPT/海报等视觉材料制作
代码编写与产品原型开发
路演答辩模拟与话术优化
尚未在双创活动中使用
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8.
你对AIGC工具的依赖程度如何？
轻度依赖：仅偶尔查资料，核心工作自己完成
中度依赖：常规工作借助AI，但关键决策自己把控
重度依赖：几乎所有书面工作和初步创意都交给AI
混合模式：与AI协作共创，反复修改迭代
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9.
 你使用AIGC的主要场景是？（多选）【请选择2-3项】
独立学习/个人项目
团队协作/小组作业
竞赛备赛
创业实践/落地项目
日常生活/娱乐
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10.
你对AIGC生成内容的信任程度如何？
高度信任，基本直接使用
中度信任，会进行事实核查和修改
低度信任，仅作参考，主要靠自己判断
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11.
绩效期望：是指个体相信使用AIGC技术，能够帮助其获得增益的程度。结合自身实际情况，在如下题项中，请您选择“非常不同意”“不同意”“—般”“同意”“非常同意”中的其中一个选项即可。
非常不同意不同意一般同意非常同意
使用AIGC能帮助我更快地完成双创任务（如资料
搜集、报告撰写）
非常不同意不同意一般同意非常同意
使用AIGC能激发我产生更多、更新颖的创意和想法。
非常不同意不同意一般同意非常同意
使用AIGC能帮助我优化商业计划书，使其逻辑更清晰、内容更完整。
非常不同意不同意一般同意非常同意
总体而言，使用AIGC能显著提高我在双创学习与实践中的表现。
非常不同意不同意一般同意非常同意
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12.
9-2等于几
2
7
8
1
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13.
努力期望：即个体感知技术易用的程度。结合自身实际情况，在如下题项中，请您选择“非常不同意“不同意”“一般”“同意”“非常同意”中的其中一个选项即可。
非常不同意不同意一般同意非常同意
我觉得学习如何使用AIGC工具是容易的。
非常不同意不同意一般同意非常同意
我能够熟练地使用提示词与AIGC进行有效交互。
非常不同意不同意一般同意非常同意
对我来说，熟练运用AIGC来完成双创任务不费劲。
非常不同意不同意一般同意非常同意
总体而言，我认为AIGC工具是清晰且易于理解的。
非常不同意不同意一般同意非常同意
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14.
社会影响：即重要他人（如同事、师长）对个体使用技术的看法所产生的影响。结合自身实际情况，在如下题项中，请您选择“非常不同意”“不同意”“一般”“同意”“非常同意”中的其中一个选项即可。
非常不同意不同意一般同意非常同意
对我有影响的同学/朋友认为我应该使用AIGC进行双创学习。
非常不同意不同意一般同意非常同意
我的双创导师/任课老师鼓励我们使用AIGC。
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我所在学校的氛围支持学生将AIGC用于学习与创新。
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在双创团队中，使用AIGC是一种普遍被接受的行为。
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15.
9-8等于几
2
7
8
1
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16.
促进条件：即个体相信存在组织与技术基础设施，以支持个体使用的程度。结合自身实际情况，在如下题项中，选择“非常不同意”“不同意”“一般”“同意”“非常同意”中的其中一个选项即可。
非常不同意不同意一般同意非常同意
我可以方便、稳定地访问到所需的AIGC工具（如拥有账户、能正常访问）。
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我拥有使用AIGC所需的知识和技能（如参加过培
训或自学过）。
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当我使用AIGC遇到困难时，我能从学校或老师那里获得帮助。
非常不同意不同意一般同意非常同意
学校的硬件设施（如网络、电脑）足以支持我流畅使用AIGC。
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17.
使用行为：请根据您的实际情况，选择您使用AIGC进行以下双创活动的程度。
非常不同意不同意一般同意非常同意
在双创项目中，我使用AIGC来进行头脑风暴和创意激发。
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在双创项目中，我使用AIGC来进行识别与分析潜在的商业机会和市场趋势。
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在双创项目中，我使用AIGC来搜集信息，进行市场调研与竞争对手分析。
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在双创项目中，我使用AIGC来撰写、翻译或润色商业计划书、报告等文案。
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在双创项目中，我使用AIGC来设计与优化商业模式（如商业模式画布）。
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在双创项目中，我使用AIGC来生成营销材料（如宣传文案、海报草图、视频脚本）。
非常不同意不同意一般同意非常同意
在双创项目中，我使用AIGC来模拟路演答辩，进行问答准备。
非常不同意不同意一般同意非常同意
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18.
双创能力提升：是指个体使用AIGC后，认为自己在以下方面的能力提升程度。
非常不同意不同意一般同意非常同意
使用AIGC后，我提出原创性想法的能力更强了。
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使用AIGC后，我从复杂信息中发现商业机会的能力更强了。
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使用AIGC后，我分析和评估机会可行性的能力更强了。
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使用AIGC后，我为解决一个问题而整合多方资源
的能力更强了
非常不同意不同意一般同意非常同意
使用AIGC后，我将创意转化为具体行动计划的能力更强了。
非常不同意不同意一般同意非常同意
使用AIGC后，我应对不确定性和承担风险的意愿更强了。
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使用AIGC后，我团队协作与沟通的效率更高了。
非常不同意不同意一般同意非常同意
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