自主游戏中幼儿的有意义学习

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1.
您对“自主游戏中幼儿有意义学习”的概念是否了解？
A.非常了解
B.基本了解
C.不太了解
D.完全不了解
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2.
 您认为自主游戏对幼儿获得新经验、发展能力重要吗？
A.非常重要
B.比较重要
C.一般
D.不重要
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3.
您能准确判断幼儿游戏中哪些行为属于有意义学习吗？【多选题】
A.完全可以
B.基本可以
C.偶尔可以
D.很难判断
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4.
 您班级投放的低结构游戏材料是否充足？
A.非常充足
B.基本充足
C.较少
D.严重不足
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5.
您会根据幼儿游戏变化及时调整游戏材料吗？
A.经常
B.偶尔
C.很少
D.从不
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6.
本班游戏区域环境能支持幼儿持续、深度游戏吗？
A.完全可以
B.基本可以
C.一般
D.不可以
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7.
在自主游戏活动时，您会主动观察幼儿的游戏行为？
A.每次都观察
B.经常观察
C.偶尔
D.很少
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8.
 游戏中您的介入方式多为？
A.等待幼儿自主解决问题
B.适时轻微指导
C.主动帮助幼儿解决困难
D.直接告诉幼儿答案
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9.
您是否会记录幼儿游戏中的学习亮点、探究行为？
A.经常记录
B.偶尔记录
C.很少
D.从不
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10.
 您能区分“幼儿单纯玩耍”和“幼儿有意义学习”吗？
A.可以清晰区分
B.大致区分
C.比较模糊
D.完全分不清
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11.
在支持幼儿自主游戏中有意义学习方面，您目前最大的困难是（可多选）【多选题】
A.不会判断幼儿有意义学习行为
B.游戏材料单一，幼儿游戏难以深入
C.幼儿游戏持续性较短
D.日常工作繁忙，没有充足时间细致观察
E.不知道如何把握时机进行有效指导
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12.
 您希望获得哪方面的教研支持？（可多选）【多选题】
A.幼儿有意义学习识别方法
B.游戏材料投放策略
C.教师游戏中介入技巧
D.游戏观察记录方法
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