实习护生的叙事护理能力与职业倦怠的相关性研究

我们正在进行一项关于【实习护生的叙事护理能力与职业倦怠的相关性研究】的学术研究。问卷分为三个部分：一般资料、医学叙事能力量表、职业倦怠量表（MBI）。采用匿名方式填写，所有数据将严格保密，仅用于整体统计分析，不会披露任何您的个人身份信息。填写大约需要 10-15 分钟。您的参与和宝贵意见对本研究至关重要。问卷选项无对错之分，请您根据真实感受作答即可。对您的支持与合作，我们表示衷心的感谢！

一、一般资料

二、医学叙事能力量表

请您判断以下表中各条目的陈述在多大程度上符合您的真实情况，并相应的数字上打“√”(1=完全不符合 2=不符合 3 有点不符合 4=不确定 5=有点符合6=符合 7=完全符合)。可以选择较为接近的答案，尽量不选、少选 4“不确定”。

1.我能及时发现患者的叙事需求

2.当我意识到患者有叙事需求时我能尽力去满足

3.我能在患者叙事时认真、仔细聆听

4.我很难找到适当的话题来拉近与患者的距离

5.我能在平时工作中与患者建立良好的信任关系

6.我能发现并理解患者在叙事过程中语音、语气、语调的变化

7.我能关注并理解患者在叙事过程中的非语言行为(如眼神、面部表情、细微动作等)

8.我能尊重患者的疾病故事，不批判不妄议

9.我能运用语言、肢体动作、环境氛围等调动患者叙事的积极性

10.在倾听患者叙事时，我能够注意自己的姿态、动作、语言、表情等

11.患者叙事时，我有时会打断或生硬地引导患者

12.我能促使患者更多地展示疾病相关故事，及对其身心情绪状态产生重要影响的经历

13.我能客观全面地把握患者叙事的内容

14.我能站在患者的角度去理解患者故事的深层含义

15.我能将患者杂乱的叙事归纳整理出条理顺序

16.我能从患者的叙事中分析出与当前疾病相关的主要问题

17.我能通过患者过去经历帮助患者找寻走出当前困境的力量

18.我能针对患者叙事思考医护人员的角色和所能给予患者的帮助及诊疗行为

19.我能够在应对和分析患者的叙事中发现自己的不足和优势

20.我能够给予患者恰当的语言或非语言上的回应和安慰

21.我能注意在回应患者叙事的过程中避免对患者造成伤害

22.我能够利用患者叙事中的关键要素，挖掘患者自身的资源与能力，帮助患者积极面对

23.在回应患者过程中，我能够表现出足够的耐心

24.我能够调动患者家属或其他关键人物给予患者鼓励、安慰

25.我能够合理地使用治疗文件(如信件、证书、合影等)，给予患者力量与勇气

26.我能用平实的语言描述患者的疾病故事和对患者故事的感知

27.我能够在开展叙事医学或叙事护理的过程中提升对职业的认同和热爱

三、职业倦怠量表（MBI）

请您判断以下表中各条目的陈述在多大程度上符合您的真实情况，并相应的数字上打“√”(0=从来没有 1=一年有几次 2=每月有一次 3=每月有几次 4=每周一次 5=每周有几次 6=每天都有)。

1.工作有时使我情绪低落。

2.工作一天，我感到十分疲惫。

3.早上起床时我感到很疲乏，但仍然要面对当天的工作。

4.我能够轻易地明白患者在整个护理过程中产生的感受。

5.我有时把病人当作物品一样看待，而不是面对一个人。

6.整天与人打交道的工作，对我来说是一种负担。

7.我能够有效地处理病人护理过程中各种问题。

8.我感到工作令我筋疲力尽。

9.我觉得自己的工作对他人的生活发挥了积极的作用。

10.自从从事这份工作后，我对人越来越冷漠了。

11.我担心这份工作会使我变成一个硬心肠的人。

12.我觉得自己精力充沛。

13.我感到我在工作中受到挫折。

14.我感到自己工作过于辛苦。

15.我不太在意患者的需求。

16.与其他人一起工作使我感到有很大的压力。

17.与病人一起时，我可以轻易地营造轻松的气氛。

18.工作中与病人密切的接触，使我感到满足和愉快。

19.从事护理工作使我体验到自身的价值所在。

20.我感到自己的情感到了山穷水尽的地步。

21.我能冷静地处理工作中所遇到的情绪困扰。

22.我觉得某些病人把他们应面对的问题归咎于我。