青年眼中的抗战记忆

纪念抗日战争胜利80周年——青年眼中的抗战记忆
一、个人信息
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1. 您的性别是?
A. 男
B. 女
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2. 您的年龄是?
A. 18-22岁
B. 23-28岁
C. 29-35岁
D. 36岁及以上
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3. 您的职业是?
A. 在校学生
B. 企业员工
C. 事业单位人员
D. 自由职业者
E. 其他(请注明)
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4. 您的政治面貌是?
A. 中共党员(含预备)
B. 共青团员
C. 群众
D. 民主党派
二、对抗日战争及红色精神的认知
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5. 您对抗日战争胜利八十周年这一纪念日的关注度如何?
A. 非常关注,会主动了解相关信息
B. 有所关注,看到相关报道会留意
C. 不太关注,只有偶尔提及才会了解
D. 完全不关注
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6. 您认为抗日战争留给我们最宝贵的精神财富是什么(可多选)?【多选题】
A. 爱国主义精神
B. 艰苦奋斗精神
C. 团结协作精神
D. 坚韧不拔精神
E. 其他(请注明)
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7. 您对红色精神的理解是?
A. 革命先辈们在战争年代所表现出的英勇无畏、无私奉献精神
B. 包括抗战精神在内的一系列革命精神的总和
C. 一种抽象的概念,不太清楚具体内涵
D. 没听说过红色精神
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8. 您了解红色精神的主要途径有哪些(可多选)?【多选题】
A. 学校教育(历史课、思政课等)
B. 电视广播等传统媒体报道
C. 互联网新媒体(微博、微信公众号等)
D. 红色纪念馆、博物馆等实地参观
E. 家庭长辈的讲述
F. 其他(请注明)
三、红色精神的当代传播情况
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9. 您认为目前红色精神的传播力度如何?
A. 传播力度很大,随处都能感受到
B. 传播力度适中,偶尔能接触到相关内容
C. 传播力度较小,很少看到相关信息
D. 几乎没有传播
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10. 您觉得以下哪种红色精神传播方式最有效(可多选)?【多选题】
A. 举办主题展览和讲座
B. 拍摄红色题材影视剧和纪录片
C. 开展红色文化旅游活动
D. 利用社交媒体进行宣传推广
E. 学校组织红色教育活动
F. 其他(请注明)
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11. 您是否愿意参与红色精神传播的相关活动?
A. 非常愿意,会积极参与
B. 愿意,但需要看时间和精力是否允许
C. 不太愿意,觉得意义不大
D. 坚决不愿意
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12. 如果您参与红色精神传播活动,您希望以什么形式参与(可多选)?【多选题】
A. 成为志愿者,参与讲解和宣传工作
B. 创作红色主题的文艺作品(绘画、诗歌等)
C. 在社交媒体上分享红色故事和感悟
D. 组织或参与红色主题的线下活动
E. 捐款支持红色文化传播项目
F. 其他(请注明)
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13. 您认为在红色精神传播过程中,最大的困难是什么(可多选)?【多选题】
A. 传播渠道有限,难以触及更多人群
B. 内容缺乏创新,吸引力不足
C. 当代青年对红色精神的认同感不高
D. 缺乏专业的传播人才和资金支持
E. 其他(请注明)
四、青年对红色精神的践行情况
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14. 您在日常生活中是否践行红色精神?
A. 经常践行,将红色精神融入到生活的方方面面
B. 偶尔践行,在合适的场景下会想到运用
C. 较少践行,只在特定活动中有所体现
D. 几乎不践行
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15. 当面对困难和挑战时,红色精神对您的激励作用如何?
A. 激励作用很大,让我勇往直前
B. 有一定激励作用,能让我坚持下去
C. 激励作用很小,偶尔能起到提醒作用
D. 几乎没有激励作用
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16. 您认为青年践行红色精神最重要的方面是什么(可多选)?【多选题】
A. 树立正确的价值观和人生观
B. 培养爱国情怀和社会责任感
C. 在学习和工作中勤奋努力、勇于创新
D. 关心他人,积极参与公益活动
E. 传承和弘扬传统文化与革命精神
F. 其他(请注明)
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17. 您觉得学校在培养青年践行红色精神方面做得如何?
A. 做得很好,有丰富的教育活动和实践机会
B. 做得一般,有相关教育但效果不明显
C. 做得较差,教育内容和形式比较单一
D. 几乎没有开展相关工作
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18. 您希望学校或社会为青年践行红色精神提供哪些支持与保障(可多选)?【多选题】
A. 增加红色教育课程和活动
B. 提供更多实践红色精神的平台和机会
C. 宣传优秀青年践行红色精神的榜样事迹
D. 改善红色教育的教学方法和手段
E. 给予资金和政策支持
F. 其他(请注明)
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19. 您认为纪念抗日战争胜利八十周年系列活动的开展,对青年传承和弘扬红色精神有何意义(可多选)?【多选题】
A. 增强青年的历史记忆和民族认同感
B. 激发青年的爱国热情和奋斗精神
C. 让青年更深刻理解红色精神的内涵
D. 为抗战老兵送温暖,传递社会关怀
E. 在公共场所设置纪念展板
F. 其他(请注明)
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20. 您认为社会和学校在引导青年传承红色精神方面的作用大小?
A. 作用非常大,能让青年深刻感受到红色精神的力量
B. 作用较大,有一定的教育和引导意义
C. 作用较小,形式大于内容
D. 几乎没有作用
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