小学语文“实用性阅读与交流 ”大单元教学设计与实践研究学生调查问卷

亲爱的同学:
你好！为了了解大家在“实用性阅读与交流”大单元学习中的收获和感受，更好地改进教学，我们设计了这份调查问卷。问卷采用匿名形式，所有答案仅用于教学研究，不会对你产生任何影响。请你根据自己的真实情况认真选择或填写，感谢你的支持与配合！
年级:*
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1. 你之前接触过“实用性文本”（比如说明书、邀请函、倡议书、通知、请假条、书信等）吗?
A. 经常接触
B. 偶尔接触
C. 很少接触
D. 从未接触过
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2. 你知道“实用性阅读”的主要目的是什么吗?
A. 清楚了解信息（如时间、地点、要求等）
B. 学会按要求完成任务（如写通知、读说明书操作）
C. 学习写作方法
D. 不清楚，跟着老师学就行
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3. 在“实用性阅读与交流”单元学习中，老师通常会让大家通过哪些方式学习?（可多选）【多选题】
A. 读课本上的实用文本
B. 分析文本的结构和关键信息
C. 小组讨论如何读懂、写好实用文本
D. 动手写实用文本（如写通知、请假条）
E. 模拟生活场景交流（如模拟发通知、写邀请函邀请他人）
F. 结合生活实例分析（如读家电说明书、校园通知）
G. 其他
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4. 你对单元内哪种学习活动最感兴趣?
A. 阅读各类实用文本
B. 小组讨论分析文本
C. 动手撰写实用文本
D. 模拟生活场景交流
E. 分析生活中的实用文本实例
F. 都不感兴趣
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5. 学习过程中，你能跟上老师的教学节奏吗?
A. 完全能跟上
B. 基本能跟上
C. 有些吃力
D. 完全跟不上
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6. 遇到不懂的问题（比如读不懂说明书、不知道怎么写通知），你会怎么做?
A. 主动问老师
B. 问同学
C. 自己再读一遍试试
D. 放弃，等老师讲解
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7. 经过单元学习，你能准确找到实用文本中的关键信息（如通知的时间、地点、事件、要求）吗?
A. 完全能找到
B. 基本能找到
C. 偶尔能找到
D. 找不到
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8. 你能独立完成常见实用文本的撰写吗?（如写一则简单的通知、请假条、邀请函）
A. 完全能独立完成
B. 基本能完成，偶尔需要提醒
C. 很难独立完成，需要老师或同学帮助
D. 完全不会写
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9. 生活中，你会主动运用学到的实用性阅读知识解决问题吗?（比如读药品说明书、看校园通知、给家人写留言条）
A. 经常会
B. 偶尔会
C. 不会，觉得没用
D. 想不起来用
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10. 以下实用文本中，你最擅长阅读和撰写的是哪一种?（可多选）【多选题】
A. 通知
B. 请假条
C. 邀请函
D. 书信
E. 说明书
F. 倡议书
G. 其他:
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11. 在实用文本中，你觉得最难掌握的是哪一种?请说明理由:
文本类型:
理由:
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12. 你希望老师在“实用性阅读与交流”教学中，多增加哪些内容或活动?（可多选）【多选题】
A. 更多生活中的实用文本实例（如超市宣传单、快递单、景区导览图）
B. 更多动手撰写的练习机会
C. 更多小组合作交流的活动
D. 结合游戏学习实用知识
E. 其他:
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13. 你觉得在“实用性阅读与交流”学习中，最大的困难是什么?
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14. 对于“实用性阅读与交流”单元的教学，你有什么其他建议?
问卷到此结束！再次感谢你的认真填写！
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