议题式活动设计调查问卷

*
1.
您所任教的年级是？
A.初一
B.初二
C.初三
*
2.
您的教龄是？
A.1—5 年
B.6—10 年
C.11—20 年
D.20 年以上
*
3.
您了解议题式教学吗？
A.非常了解
B.较为了解
C.一般了解
D.不太了解
E.完全不了解
*
4.
您在进行议题式教学设计时，开展活动的频次是：
A.总是开展
B.经常开展
C.有时开展
D.偶尔开展，多为公开课以及优质课评比的需要
E.从未开展
*
5.
您是否明确 “议题” 与 “活动” 的关联逻辑（如活动为议题探究服务）：
A. 非常明确，能精准设计匹配议题的活动
B. 基本明确，但偶尔会出现活动与议题脱节
C. 不太明确，常依赖参考资料照搬活动
D. 完全不明确，不清楚二者关联
*
6.
您在进行议题式教学设计时，你认为有必要精心进行活动设计吗？
A.很有必要
B.公开课有必要，常态课看情况
C.公开课有必要，常态课没必要
D.没有必要
*
7.
 您认为制约初中道德与法治课议题式教学活动设计的因素有哪些？【多选题】
A.工作量大，没有时间和精力
B.教学任务重，没有足够时间开展
C.活动设计经验不足
D.专业能力有限
E.单纯觉得没必要
F.其他
*
8.
您在活动设计时，会考虑哪些因素？【多选题】
A.课程标准
B.学情
C.学科知识
D.教师自身因素
E.活动实施所需条件
F.活动目标
G.教学评价
H.活动流程和细节
H.其他
*
9.
您在进行活动设计时，会使用哪些活动形式？【多选题】
A.小组讨论
B.辩论赛
C.情景模拟
D.知识竞赛
E.演讲
F.课外实践
G.其他
*
10.
您在教学中是否出现过活动内容和学科知识融合度低下，呈现“两张皮”的现象
A.总是
B.经常
C.有时
D.偶尔
E.从不
*
11.
开展活动时，学生的参与情况如何？
A.基本都参与
B.大部分参与
C.半数参与
D.少部分参与
E.几个人参与
*
12.
您认为议题式教学活动对培育学生学科核心素养的效果如何
A.效果显著
B.效果较好
C.效果一般
D.效果较少
E.没有效果
*
13.
您所在的教研组会开展针对议题式教学活动设计的教研活动吗？
A.总是
B.经常
C.有时
D.偶尔
E.从不
*
14.
您会征求学生对议题式教学活动的意见吗？
A.总是
B.经常
C.有时
D.偶尔
E.从不
*
15.
您在议题式教学结束后，会对活动设计进行教学反思吗？
A.总是
B.经常
C.有时
D.偶尔
E.从不
*
16.
您对初中道德与法治议题式教学中的活动设计有什么建议吗？
问卷星提供技术支持
举报