双减”背景下提升小学语文核心素养的课堂教学方法关于老师的教和学生的学调察问卷

基本信息
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1.
1. 你的年级：
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
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2.
2. 你喜欢上语文课吗？
非常喜欢
比较喜欢
一般
不太喜欢
不喜欢
一、 学生学习状态维度
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3.
1. 在语文课堂上，老师经常用哪种方式上课？（可多选）【多选题】
讲故事、创设小情境
让我们分组讨论问题
用图片、动画等课件展示
让我们上台表演、分享
主要是老师讲，我们听
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4.
2. 课堂上，老师会给不同学习水平的同学布置不一样的任务吗？
经常会
偶尔会
很少会
不会
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5.
3. 你最喜欢语文课堂上的哪种活动？（可多选）【多选题】
小组合作完成任务
朗读课文、讲故事
写片段、画思维导图
字词小游戏
其他
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6.
4. 在语文课堂上，你能主动举手回答问题或分享想法吗？
每次都主动
经常主动
偶尔主动
很少主动
从不主动
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7.
5. “双减”后，语文课后作业的变化是？（可多选）【多选题】
作业变少了
重复性抄写作业少了
多了讲故事、观察生活的作业
可以选择自己喜欢的作业做
没什么变化
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8.
6. 你觉得语文学习对提高你的表达能力、阅读能力有帮助吗？
帮助很大
有一点帮助
没什么帮助
不清楚
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9.
7. 你希望语文课堂上增加哪些活动，让学习更有趣？
二、 开放题
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10.
1. 你觉得什么样的语文课堂能让你学得更开心、收获更多？
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11.
2. 对于语文作业，你有什么想法或建议？
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