思政一体化背景下乡土文化在初中道德与法治教学中的应用研究（学生版）

你的年级是？【单选题】

你了解以下哪些洋县乡土文化？【多选】

你主要通过哪些途径了解我们本地的乡土文化？（如：洋县朱鹮、社火、饮食、历史故事等） 【多选题】

如果老师结合本地例子教学，通常是用在哪些内容上？ 【多选题】

你喜欢老师在《道德与法治》课中融入我们本地的乡土文化案例吗？ 【单选题】

通过融入乡土文化的学习，你对《道德与法治》课本中的观点（如绿色发展、文化自信等）理解得更深刻了吗？ 【单选题】

这种教学方式对你的成长有哪些帮助？ 【多选题】

学习了关于朱鹮保护、生态农业等内容后，你的行为有变化吗？ 【单选题】

你希望未来《道德与法治》课以什么形式开展乡土文化教学？ 【多选题】

你最感兴趣、最希望老师在未来课堂中介绍的本地乡土文化内容是？ 【填空题】

______________（例如：朱鹮的故事、悬台社火的秘密、华阳古镇的历史、蔡伦造纸的传承、本地美食文化等）

对于在道德与法治课上学习乡土文化，你有什么建议？（开放题）