2026年自治区信息科技教师专业发展需求调查问卷

      为准确掌握我区数智时代信息科技教师专业成长的现状和存在问题、深入了解大家对教研活动的需求和建议，更好的改进教研工作，特设计本问卷。本问卷仅为调研之用，不做任何意义的评价，请您如实作答，感谢支持！
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1.
请选择所属地（州、市）:
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2.

您的身份是？

信息科技教师
信息科技教研员
信息科技教研组长/备课组长
非信息科技岗位信息科技教师
其他（请注明）
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3.
您的学校所在区域：
城市
县镇
乡村
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4.
您的性别
男
女
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5.

您的民族是？

汉族
维吾尔族
回族
蒙古族
其他
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8.
您的年龄处于：
20-25岁
26-35岁
36-45岁
46-55岁
55岁以上
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9.
您的教龄：
少于5年
5-10年
11-15年
16-20年
20年以上
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10.

您的职称是？

初级/未定级
中级
副高
正高
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11.
您的最高第一学历是：
大专及以下
本科
硕士
博士及以上
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12.

您是否为师范类专业毕业？

是
否
先任职后考入教师资格证
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13.
您所学专业是否与您现在所教学科一致：
是
否
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14.
您希望自治区开展教研活动的形式和次数是（分上、下学期进行）：
线上1次+线下1次
线下2次
线上1次+线下2次
线下2次+线上多次
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15.

学校对‘数据/AI在教学教研中应用’的支持度

从不
总是
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16.

当前最制约您开展数字化教学教研的因素（最多选3项）

【最多选择3项】
网络/硬件不足
资源不足
时间不足
不会用/学习成本高
缺培训指导
数据安全/合规顾虑
评价激励不足
学生端条件不足
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17.

您使用【国家中小学智慧教育平台】的频率是？

从未使用/听说但没用过
偶尔（每月1-2次）
每月多次
每周
每周多次
几乎每天
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18.
您希望2027年自治区开展教研活动地点：
东疆片区（哈密、吐鲁番、巴州）
南疆片区（喀什、和田、阿克苏、克州）
乌鲁木齐片区（乌鲁木齐、克拉玛依市、昌吉）
北疆片区（阿勒泰、塔城、博主、伊犁）
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19.
您认为自己目前比较欠缺的知识是：【多选题】
教育政策解读和应用
现代教育理论和新课标理解
学科专业知识专项培训
信息科技和AI场景应用案例
课题申报和研究方法
项目式案例
跨学科学习
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20.
您认为自己在教育教学中存在的主要问题是：【多选题】
对教育理念学习不够
学科专业知识欠缺
教学方法单一
作业设计缺乏科学性
分层教学意识淡薄
校本教研操作实效性较低
对实验教学重视不够
缺乏优秀教师引领
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21.
授课后您经常进行过如下活动：【多选题】
撰写教学反思
撰写教育教学案例
优化教学设计
撰写教学论文、课题研究
征求师生听课后的意见
什么都没做
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22.
您希望采取什么样的教研方式：【最多选择3项】
专题讲座
教学或赛事案例分享
教学观摩、听课评课
同课异构
地区研讨互动交流
区域座谈
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23.

您认为当前研训主要问题（最多选3项）

【最多选择3项】
形式单一
内容不贴合需求
缺制度保障（时间/经费）
缺一线专家指导
缺高校专家/科研支持
缺持续跟进与实践任务
其他____
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24.

您希望获得哪些课题方面的指导（最多选3项）

选题与问题提炼
申报书撰写与论证
文献检索与述评
研究设计与数据分析
问卷/量表设计
成果凝练与报告撰写
规范性（引用、伦理等）
创新与价值提炼
其他____
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25.
如果与援疆省市开展跨地区联合教研活动，您是否愿意参加？
愿意，可前往省内参加线下联合活动
愿意，只参加本地线下联合活动
不愿意，没有专项经费
其他愿意
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26.
这学期，您希望自己在哪些方面的能力得到提升：【多选题】
多媒体、信息网络的应用能力
教材资源整合的能力
课堂教学过程的组织能力
实验操作和实验创新的能力
教学活动的设计能力
课堂教学评价能力
教学反思能力
教育教学前沿理论
撰写教育教学论文的能力
课题研究的能力
专业发展规划
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27.
请您针对AI/数字技术赋能教学教研中最想解决的问题，提出意见建议：
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