科室小讲课满意度调查问卷

感谢您参与本次科室小讲课满意度调查。本问卷旨在了解您对授课老师的满意度情况，请根据实际感受客观作答。问卷采用百分制，您的反馈对我们改进小讲课质量非常重要。
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1.
授课人员姓名
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2.
本次学习课题
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3.
分享主题
主题非常明确，紧密相关且极具针对性和实用性
主题比较明确，较为相关且有一定针对性和实用性
主题一般明确，有一定相关性但针对性和实用性一般
主题不太明确，相关性较弱且针对性和实用性较差
主题完全不明确，无相关性且无针对性和实用性
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4.
材料准备
材料准备非常充分，内容极其详实，信息完全准确
材料准备比较充分，内容较为详实，信息基本准确
材料准备一般，内容详实程度一般，信息准确度一般
材料准备不太充分，内容详实度较差，信息有一定误差
材料准备完全不充分，内容空洞，信息错误多
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5.
时间控制
时间控制非常得当，完全符合15分钟要求
时间控制比较得当，基本符合15分钟要求
时间控制一般，有轻微超时或提前结束情况
时间控制较差，超时或提前结束情况较明显
时间控制完全不当，超时或提前结束情况严重
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6.
内容深度
内容深度极佳，深入浅出且能强烈引发思考与讨论
内容深度较好，较为深入浅出且能较好引发思考与讨论
内容深度一般，有一定深入浅出程度但引发思考与讨论效果一般
内容深度较差，深入浅出程度不足且难以引发思考与讨论
内容深度极差，无深入浅出且完全无法引发思考与讨论
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7.
案例分析
案例分析极其生动，结合非常紧密且极有助于理解
案例分析比较生动，结合较为紧密且较有助于理解
案例分析一般生动，结合程度一般且有助于理解效果一般
案例分析不太生动，结合较差且理解帮助较小
案例分析完全不生动，无结合且无理解帮助
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8.
逻辑清晰
逻辑极其清晰，条理极其分明且极易理解
逻辑比较清晰，条理较为分明且较易理解
逻辑一般清晰，条理分明程度一般且理解难度一般
逻辑不太清晰，条理较差且理解有一定难度
逻辑完全不清晰，无条理且极难理解
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9.
互动性
互动性极强，极大鼓励并有效引导提问与讨论
互动性较强，较为鼓励并有效引导提问与讨论
互动性一般，有一定鼓励和引导但效果一般
互动性较差，鼓励和引导不足且互动效果差
互动性极差，无鼓励和引导且无互动
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10.
语言表达
语言表达极其清晰、准确、流畅，无任何口误或歧义
语言表达比较清晰、准确、流畅，基本无口误或歧义
语言表达一般清晰、准确、流畅，有轻微口误或歧义
语言表达不太清晰、准确、流畅，口误或歧义较多
语言表达完全不清晰、准确、流畅，口误或歧义严重
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11.
非语言交流
非语言交流极其适当，极大增强表达效果
非语言交流比较适当，较增强表达效果
非语言交流一般适当，有一定增强表达效果
非语言交流不太适当，增强表达效果不明显
非语言交流完全不适当，无增强表达效果
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12.
吸引力
分享方式极具吸引力，能完全保持参会人员注意力
分享方式比较有吸引力，能较好保持参会人员注意力
分享方式一般有吸引力，能基本保持参会人员注意力
分享方式不太有吸引力，难以保持参会人员注意力
分享方式完全无吸引力，无法保持参会人员注意力
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